Потому, что Иван ему понравился как личность.
План начинается со
знакомства с текстом. Его обязательно нужно прочитать в первоисточнике,
потому что чужие пересказы могут быть неточными, а одноимённый
мультфильм, как особое произведение искусства, вольно передаёт
содержание.
Рассказ – это жанр литературы, последовательно повествующий о
происходящих событиях. Он, как правило, невелик по размеру, что
позволяет справиться с заданием даже ученикам начальной школы. В
произведении К. Паустовского «Растрёпанный воробей», план которого будет
представлен в статье, рассказывается о событиях в семье девочки по
имени Маша.
план рассказа растрёпанный воробей
Её папа служит на Камчатке, вдали от дома, а мама работает балериной в
местном театре. На премьеру спектакля «Золушка» она впервые пообещала
взять дочь вместе с няней. В память о муже актриса готовилась приколоть
на платье его подарок – стеклянный букетик цветов, украденный по
оплошности дочери залетевшей вороной. На помощь расстроенной девочке
приходит воробей, некогда спасённый Машей в голодный зимний день. Он
возвращает ценную вещь прямо во время спектакля, вызвав у Машиной мамы
слёзы радости на глазах.
Хорошо, читать, приставать, трясти, пожалуйста, умолять, страницу, звать, ждать, почитать!!!
О своему типу роман М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени» - произведение центростремительное. В центре системы его художественных образов находится один персонаж – Григорий Александрович Печорин, все остальные герои располагаются вокруг него, помогая раскрытию этого характера.
<span> На протяжении всего романа автор сопоставляет Печорина с другими персонажами произведения, формируя из них пары. Это помогает Лермонтову отчетливее и полнее показать характер «героя времени», высветить все нюансы его противоречивой натуры. Так, в романе мы встречаем следующие пары: Печорин - Максим Максимович («антипод»), Печорин - Грушницкий («пародия»), Печорин - Вулич («фаталист»), Печорин-Вернер («друг»), Печорин - женские образы («любовь»), Печорин - горцы («естественные люди») и другие. </span>
<span> В результате сочетания в романе многих новаторских приемов (нехронологической композиции, приема исповеди, «парного сравнения» героев и т.д.) перед нами встает фигура трагическая, страдающая, живущая сложной духовной жизнью, страстно жаждущая обновления: «я чувствую в душе моей силы необъятные...»; «…а все живешь - из любопытства: ожидаешь чего-то нового... Смешно и досадно!» </span>
Я считаю, что этот рассказ очень точно отображает как ребёнок помогает маме и показывает читателям, что делать, что бы удовлетворить маму.