да вопрос конечно интересный, честно говоря раньше все писали - троллейбус и как то не задумывались. Да если вспомнить школьную программу, то слово троллейбус иностранного происхождения и еще такие слова в русском языке назывались словарными и требовали запоминания в написании. А вот подтверждения почему в этом слове два л.
Не стоит выкидывать, лучше оставить может всегда пригодиться в качестве самого документа, который хорошо подтверждает ваше высшее образование.
Вообще множество работодателей требуют высшее образование,хотя на деле важнее навыки и опыт, а не корочки, так как корочки легко подделать или купить, а опыт и навыки с дипломом не приобретают не важно где в Университете или в метро).
Все перечисленный слова имеют один и тот же корень ЗВУК, но при этом их нельзя назвать однокоренными или родственными. Это просто разные формы одного и того же слова, полученные при склонении исходного слова в единственном числе: Звук-Звука, и во множественном числе Звук-Звуки-Звуков. То есть помимо корня мы будем иметь только окончания слов.
Получаем:
ЗВУК_ (корень-нулевое окончание), основа слова ЗВУК.
ЗВУК-И (корень-окончание), основа слова ЗВУК-.
ЗВУК-А (корень-окончание), основа слова ЗВУК-.
ЗВУК-ОВ (корень-окончание), основа слова ЗВУК-.
Сегодня девятиклассники пишут государственный экзамен по профильному предмету -химии. Это на мой взгляд, один из самых трудных экзаменов, нужно знать не только определения химических элементов, их места в таблице Менделеева и формул, но и иметь внутреннее чутье, чтобы понимать принцип их связи. До тестового формата экзамена, взятого с "заокеанского Запада", экзамен проходил как тестовая часть вместе с лабораторными работами, а сегодня школьникам предлагается просто расставить цифры в пустые клеточки. Мне, как представителю позапрошлого поколения, это не очень понятно.
Сдающим в помощь разрешается брать на экзамен в 2018 году несколько полезных предметов, кроме паспорта и ручки:
таблицу Менделеева (схему);
таблицу растворимости солей, кислот и оснований в воде;
схему электрохимических рядов напряжений металлов
и непрограммируемый калькулятор.
Удачи сдающим!
Школьная библиотека помогает в учебном процессе своим фондом,в котором должна быть литература по школьной программе-учебники,учебные пособия,произведения изучаемые в школе,энциклопедии,словари,справочники,книги по прикладным наукам и скомплектовать нужный фонд должна библиотекарь,поэтому она работает в тесном контакте с учителями.Школьный библиотекарь проводит для своих читателей массовые мероприятия,например,недели детской книги,обзоры книг,оформляет книжные выставки и от библиотекаря зависит,как она сумеет раскрыть с целью пропаганды книжный фонд.Толковый библиотекарь сумеет привить любовь детей к книге самыми различными методами,например,провести конкурс рисунков и отзывов по понравивишейся книге,зная,что ребятишки любят мероприятия с соревновательным уклоном или подготовить костюмированный праздник с литературными героями,в которых участвуют учащиеся школы.Ребята любят знакомиться с выставками "лучший читатель школы",можно оформить выставку книг,которые читал лучший читатель класса,когда в классе он расскажет,какая из книг ему особенно понравилась.Школьная библиотека может рассказать историю края,города,школы,создав краеведческий уголок в библиотеке,рассказать об учителях и лучших выпускниках школы на специально оформленных стендах,Фантазии профессионалу хватает,тем более, что в помощь придут компьютеры,которые имеются в библиотеках,потому что вместо привычных каталогов,все сведения о книгах закладываются в созданных программах в компьютеры,но, кроме этого,читатель может прочитать книгу в электронном виде.