Я так, не с проверочным словом а по сути вопроса.
Задолбать может дятел, у которого, как известно, одного только голова и не болит. А у всех остальных начинается "головная боль" от этих однообразных стучаний по одному месту одного и того же дерева, которое в данном случае называется орфогорафический словарь русского языка.
Проверочным словом к слову задолбать, исходя из данных параметров, будет слово ДЯТЕЛ, а вместо всё должно называться ДЯТЛООБРАЗНЫЙ ЗАДОЛБАЙ ОРФОГРАФИЧНЫЙ - новый вид автора БВ.
Эх, водятся на наших просторах не только курские соловьи, а ещё много разной живности. Надо будет как-то на досуге составить энциклопедию новых видов.
Златовласка, предлагаю соавторство, мы вместе с вами много чего придумаем.
Если перед нами есть дата, написанная арабскими цифрами (1.2.3.4.5.6.7.8.9.0) то определить, к какому веку дата относится, очень легко.
Если дата до 1000, например, 678 год, то смотрим на первую цифру -6 и добавляем один, получается седьмой век.
Если же дата написана четырехзначной цифрой, например, 1645, то смотреть надо на первые две цифры и опять добавлять один., значит, в нашей дате 16+1=17 , получается, что это семнадцатый век.
Смотрите, последние две цифры - это годы текущего века, все цифры что перед ними - это номер прошедшего века.
Например, год 22333 будет обозначать 224-й век ( 223+1=224).
<h2>Склонение слова "куст" по падежам.</h2>
Слово "куст" склоняется по падежам следующим образом:
В именит. падеже в ед. числе будет (Что?): куст.
В родит. падеже в ед. числе будет (Чего?): куста.
В дат. падеже в ед. числе будет (Чему?): кусту.
В винит. падеже в ед. числе будет (Что?): куст.
В творит. падеже в ед. числе будет (Чем?): кустом.
В предлож. падеже в ед. числе будет (О чём?): о кусте.
<hr />
Давайте также просклоняем слово во множественном числе - "кусты":
В именит. падеже будет - кусты.
В родит. падеже будет - кустов.
В дат. падеже будет - кустам.
В винит. падеже будет - кусты.
В творит. падеже будет - кустами.
В предлож. падеже будет - о кустах.
В математике по Петерсону уравнения уже решают в 3-м классе, поэтому решение, которое предложено через "х"-ваз автором Марина Малинкина абсолютно верное, ибо составляются две равноценные части тождества, из которых получаем искомый "х" ваз.
Если же вы обучаетесь по учебнику Дорофеева, то там и в 4 классе не проходят уравнений (у нас Петерсон был с 1 по 3 классы, но в силу того, что данная программа считается слишком сложной, рекомендовано перейти всем школам на другие учебники, хотя учителя предупредили не бросать и тренировать математику дополнительно по Петерсону), так вот по Дорофееву такая задачка решается методом подбора, когда просто в каждую часть тождества поочередно поставляются цифры, т.е.
- допустим у нас 1 ваза, тогда записываем: 5*1+2 = 6*1-4 (верное равенство или нет?), ответ - нет, значит, переходим далее;
- 5*2+2=6*2-4 (не верно)
- 5*3+2=6*3-2 (снова не верно)
- и так пока не доходом до цифры 6, определяя методичным подбором и количество ваз и количество роз, 5*6+2=6*6-4 (32=32)
<hr />
По мне, так методика Петерсон в данном случае гораздо понятней и логичней имеет решение.
Грамотность не дается нам с рождения, а вот простые естественные действия заложены уже с первых дней (может быть, немного утрируя), но суть от этого не меняется: поэтому даже в 21 веке можно найти подобных людей маргинального вида, не способных рассуждать мало-мальски здраво, но способных плодиться с бешеной скоростью. Таких, к сожалению, немало, и проблема кроется не только в тех, кто дал жизнь, но и в людях, которые из-за эгоизма и равнодушия не желают вмешиваться туда, где явно требуется помощь.
