Я считаю что лучший метод борьбы с депрессией-это отдых . Ведь когда ты отдыхаешь мозг расслабляется.
Лучше чем глотать таблетки,погуляй на улице с друзьями,походи по магазинам и сделать то , что тебе нравится.
Лично мне эти способы помогают.
©
Я считаю, что нельзя наверняка сказать какой тип темперамента лучше , так как мы родились с ним . Поэтому выбирать не приходится . Надо пользоваться плюсами своего темперамента , а минусы постараться изменить на плюсы, но если не получится - не надо!
От себя : ( можешь не использовать . Так просто говорю.) Я по темпераменту - флегматик, про меня можно сказать :«Он всё обдумает , взвесит и примет правильное решение. Но можно и сказать : «Тормоз» ,как раз таки из-за времени на раздумье и относительное спокойствие при выполнении дел. И я не планирую меняться - кстати, это тоже одна из черт флегматиков.
Психокоррекционная работа в образовании – это сущность психокоррекционного воздействия. Психологические модели, объясняющие причины трудностей в развитии ребенка. Содержательная проблематика личности, требующая помощи психолога. Особенности коррекции личностного поведения в подростковом возрасте.
Объект психокорркеции – это люди , имеющие те или иные нарушения психологического здоровья.
Предмет психокорркеции – это процесс восстановления психологического здоровья, осуществляющийся в условиях направленной психологической помощи.
задачи психокоррекционной работы в образовании:
1) Стабилизация эмоционального состояния человека;
2) Повышение самооценки и уверенности в себе;
3) Восстановление и развитие коммуникативных навыков;
4) Выработка адекватных форм поведения.
Примерами иллюзий первого типа могут служить миражи или искажение предметов при восприятии их в воде или через призму. Объяснение таких иллюзий лежит вне психологии. Здесь больше физика. Иллюзии второго типа связаны с особенностями восприятия, например, геометрических фигур, когда в зрительных образах искажаются их пропорции, цвета и прочее. Это уже больше физиология и психология.
Отличным примером иллюзии является Луна низко над горизонтом, размер которой кажется намного бОльшим, чем когда она находится высоко в небе. Эффект состоит в том, что наличие земли создает впечатление, что луна у горизонта находится дальше, чем луна в зените, так как заполненное пространство между наблюдателем и горизонтом создает впечатление большей протяженности, чем незанятое пространство между наблюдателем и небом над головой. Атмосфера Земли лишь немножко увеличивает наблюдаемый оптический размер Луны у горизонта, делая ее по вертикальной оси слегка приплюснутой. Простой способ продемонстрировать иллюзорность эффекта — это подержать небольшой объект, например, монетку, на вытянутой руке, прикрыв при этом один глаз. Сравнивая размер объекта с большой Луной у горизонта и с маленькой Луной в небе, можно увидеть, что относительный размер не изменяется. Можно также сделать из листа бумаги трубу и смотреть через неё только на Луну, без окружающих объектов — иллюзия исчезнет.
♣Даша хотела показать, что она строгий человек, и относится к собеседованию серьёзно. Если её увидят в таком виде, её возьмут на работу.
Лайкните и подпишитесь на меня, я очень стараюсь! Отметьте как лучший!♣
