1.Он сам говорил,что,перед тем как он пойдет гулять с друзьями,он выучит все уроки.
2.Рисовать для него было всё равно что дышать,потому что,хотя себя чем-то завлечь,он брал тетрадь,и рисовал всё подряд.
3.Митя слышал,что когда учительница объявляла оценки за контрольную работу,прозвенел звонок.
4.Ей казалось,что если она не выучит уроки,то она поступит не добросовестно.
Метель- женский род, 3 склонение
Грибник, грибок, грибочек, грибничок, грибы, гриб - во всех этих словах единый корень гриб.
Сочинительная связь:
1) Светит яркое солнце, и белоснежные облака бегут по небу.
2) Рыхлый снег уже сошел, и стало совсем тепло.
Подчинительная связь:
1)Теперь я не раскаиваюсь, что остался здесь зимовать.
2) Хотя брат любил Лизу и детей, тоска в глазах не унималась, даже когда он сидел в кругу друзей.
Бессоюзная связь:
1) Сыр выпал - с ним была плутовка такова.
2) Мы не придем в театр: Наташа заболела.
<span>3) Служить бы рад - прислуживаться тошно. </span>Сложносочиненные предложения:
1.То моросил дождь, то падали крупные хлопья снега.
2.Я крикнул, и мне ответило эхо.
3.Все деревья выпустили клейкие листочки, дуб же пока еще стоит без листьев
Сложноподчиненные предложения:
1. Я люблю людей, с которыми легко общаться.
2, Он хорошо знал, что ему ответят.
3. За лето он вырос так, что стал выше всех в классе.
Бессоюзне сложные предложения:
1. Справа от меня шел овраг, изгибаясь, как змея; слева петляла неширокая, но глубокая речка.
2.Я выглянул в окно: над лесом занимался рассвет.
<span>3. Зацветает черемуха - жди холодов.
</span>
Это предложения 1 и 3.Вводные слова(к счастью,должно быть) входят в состав оборотов и потому не выделяются с двух сторон запятыми,а лишь с одной,чтобы указать их принадлежность именно к этим оборотам.