Составляем сложный план к главе 10 повести Пушкина "Капитанская дочка":
I. Прибытие Гринева в Оренбург, совет
1.1. Каторжники возле Оренбурга
1.2. Разговор в саду у генерала
1.3. Гринев на квратире
1.4. Военный совет
1.5. Предложение Гринева и наступательных действиях
1.6. Предложение о подкупе
1.7. Генерал соглашается с мнением большинства
II. Начало осады
2.1. Приближение Пугачева, досада Гринева
2.2. Осада.
III. Письмо от Маши
3.1. Встреча с урядником.
3.2. Письмо маши Мироновой
3.3. Гринев узнает о планах Швабрина
IV. Отказ генерала.
4.1. Гринев в ярости
4.2. Просьба Гринева отправить его в Белогорскую крепость
4.3. Отказ генерала
4.4. Гринев принимает смелое решение.
Слово "нигилист"образовано от латинского слова nihil (ничто).Оно появилось в печати в конце двадцатых годов девятнадцатого века.Первоначально это слово относилось к невеждам,то есть тем,кто ничего не знает и не хочет знать.Позднее его стали использовать как бранное слово (так называли материалистов и революционеров).Была и другая точка зрения.Считалось,что нигилизм - это пробуждение критической мысли ,стремление к точным научным знаниям.Именно такая позиция и наблюдается у героя- нигилиста Базарова в произведении Тургенева "Отцы и дети".
Базаров утверждает материалистическое миросозерцание ,связывая его с развитием науки,в первую очередь естествознания.Нигил<wbr />исты ни во что не верили,все проверяли опытом (жизнью).О таких людях Добролюбов писал,что они решаются "ступить на дорогу беспощадного отрицания для отыскания чистой истины".
Базаров и предстает перед нами именно таким отрицателем всего.Это человек нового поколения, пришедшего совершенно по-другому решать проблемы эпохи.
Скеазки Салтыкова-Щедрина наиболее близки к бытовым народным русским сказкам, ибо сам он был в своих произведениям знатоком быта людей, о которых он пишет, главное раскрыть всю структуру человека на бытовом уровне.
Из далёких школьных уроков литературы Николай Некрасов вспоминается строками "«Замолкни, Муза мести и печали!…» В моём восприятии Некрасов остался как поэт твёрдой гражданской позиции,который ввёл в высокую поэзию крестьянскую тему, тему тяжёлого положения угнетённого народа, его стихи переполнены болью за судьбу страны да и личная жизнь его была трагической и печальной. Он не раз возвращается к образу Музы,и всегда этот образ печальный: "Муза ("Нет Музы ласково поющей.."), "О, Муза! Я у двери гроба..", "Вчерашний день часу в шестом..." Мне кажется,что в современной школьной программе Николаю Некрасову и его лирике социального действия уделяется недостаточное внимание (считаю так, как учитель литературы).
Совсем недавно перечитывала стихи С.В.Михалкова, написанные им для детей: растет маленький внучонок, а у Сергея Владимировича много хороших детских стихотворений. Припомнилось, что было и про выдумщиков что-то, правда, название вспомнила не сразу.
Скорее всего, речь идёт о стихотворении Сергея Владимировича Михалкова "Пять весельчаков". Сидели эти веселые ребята на берегу реки Марицы (которая, кстати, протекает в европейской части материка, точнее, в Болгарии) и придумывали разные небылицы. И хотя в стихотворении не говорится, что это были ребята, но кто же ещё, кроме них, может придумать, что по этой самой реке плывёт бегемот, поглощающий печенье? И что этого самого несчастного гиппопотама съели акулы, которых в реке Марице видимо-невидимо?
А третий выдумщик якобы видел пузатого попа в красной майке и трусах, гоняющего мяч на лужайке.
Четвертый рассказал страшную историю про чёрта, который принимал облик свиньи, потом рогатой кошки и рогатой кобылы.
Пятый же фантазёр увидел этого самого чёрта на ветке клёна, схватил его за хвост, но чёрт превратился в певчего дрозда и оказался в клетке.
