Примерный план характеристики художественного образа (персонажа).
Вступление. Место персонажа в системе образов произведения.
Главная часть. Характеристика.
1. Социальное и материальное положение.
2. Внешний облик.
3. Своеобразие мировосприятия и мировоззрения, круг умственных интересов, склонностей, привычек:
а) характер деятельности и основных жизненных устремлений;
б) влияние на окружающих.
4. Область чувств:
а) тип отношений к окружающим;
б) особенности внутренних переживаний.
5. Авторское отношение к персонажу.
6. Какие черты личности героя выявляются в произведении:
а) с помощью портрета;
б) в авторской характеристике;
в) через характеристику других действующих лиц;
г) с помощью предыстории или биографии;
д) через цепь поступков;
ж) в речевой характеристике;
з) через окружающую обстановку.
Заключение. Какая общественная проблема привела автора к созданию данного образа
1.важное событие
2.поступок лорда Джона
3.обсуждение причин события
4.создание карты
Всё,что смогла найти.
Характеристика Маши из рассказа Паустовского "Растрепанный воробей
":
Маша - это добрая девочка, которая очень чувственно относится к окружающему миру и всем живым существам. Когда с Пашкой случается несчастье, Маша сразу же приходит на помощь. Она выкармливает воробья, заботится о нем. Девочка сочувственная, милосердная. Она сострадает матери, поддерживает ее. Маша достаточно любознательна. Ей интересно, как устроен мир, каковы его законы. В результате повышенного интереса ко всему и случилась неприятность - птица утащила букет, который был дорог матери. Девочка привыкла чутко относиться не только к природе, но и к искусству. Все это характеризует Машу, как человека доброго, впечатлительного, эмоционального и сочувственного.
<span>Когда-то давно зимы бели бесснежные — просто очень холодные. Замерзшая земля мирно ждала лета, чтобы вновь дать жизнь растениям, готовым в любой момент потянуться к ласковым солнечным лучам… А Зима смотрела на свои владения из высокого замка, наслаждаясь безмятежным спокойствием, замороженным воздухом и спящими деревьями. Был у Зимы сын, которого звали Снегом. Мальчик был непослушный и любопытный. Однажды, когда Осень уходила, чтобы отдать власть его матери, Снег увидел, что где-то далеко внизу горит в замерзающей пустыне небольшой огонек. Не получив разрешения, мальчик убежал из замка матери, чтобы увидеть, что же там, далеко внизу, светится так ярко и необычно. Когда он пришел туда, где увидел яркий свет, Снег понял — в поле замерзают цветы, бутоны которых еще горят красивыми бутонами. Он спросил их: «Почему вы не прячетесь? » Цветы в ответ лишь покачали яркими головами и ответили, что их судьба — замерзнуть вместе с первыми морозами… А весной на их место придут новые цветы, которым предстоит вновь украсить землю… Снегу стало очень обидно, что такие красивые создания вынуждены погибать, страдая от морозов. Но поделать мальчик ничего не мог. Возвратился он домой и рассказал о том матери, но она лишь ответила сыну, что таков порядок — и много веков растения засыпают навсегда, чтобы дать жизнь другим… Мальчик сел на пороге своего холодного замка и заплакал. А слезинки его, подхваченные ветром, замерзали на холоде и падали на землю снегом, накрывавшим травы и цветы теплым белоснежным одеялом. С тех пор каждую зиму выпадает снег, спасающий цветы от лютых заморозков, а весной, когда застывшие слезинки мальчика тают, из-под уютного одеяла просыпаются первые цветы, своими чистыми колокольчиками кланяющиеся мальчику за заботу, а зовут их подснежниками.</span>
Разве зима-это не счастье?
Это не осеннее ненастье
Это не летний зной и не весенняя грязь
(страшно подумать, что будет, если упасть)
Да, зима-это мороз
Когда сотни иголок вставлены в нос
Но ведь это коньки, снежки и царь горы
Так что же может быть лучше зимы?