1.Художественный образ – это:
б) картина жизни, нарисованная писателем и проникнутая его мыслями, чувствами, переживаниями;
2.Идея произведения – это:
в) главная обобщающая мысль произведения.
3. Какова основная проблематика «Капитанской дочки»:
б) проблема чести, долга и милосердия;
4. В лирике М.Ю.Лермонтова более 30 мотивов, в них основной:
а) одиночество;
5. Для речи Хлестакова из комедии «Ревизор» характерна :
в) бессмыслица.
6. Раскрыть идею рассказа «После бала» помогает :
а) антитеза;
7.Василий Тёркин в одноимённой поэме:
в) собирательный образ.
8.Кто является героем повести А.С.Пушкина «Капитанская дочка»?
б) Емельян Пугачев;
9. Кто автор поэмы «Мцыри»?
б) Лермонтов;
10. Главный герой комедии Гоголя «Ревизор»?
а)Хлестаков;
11. Где посадили сирень герои повести Куприна «Куст сирени»?
б) на месте, где на плане было пятно;
Михаил Юрьевич Лермонтов . Годы жизни 1814-1841.
Очень короткой и трагичной была жизнь поэта. Детские годы были мрачные и тяжёлые. Так как у родителей поэта не сложились отношения , отец с бабушкой ссорились и очень рано у него умерла мать.Мальчик остался на руках горячо любившей его бабушки Елизаветы Алексеевны Арсеньевой.Его детство прошло в её имени Тарханы в Пензенской губернии.Будующий тогда ещё поэт учился в Московском университете Благородном пансионе , затем на политическом (позже-словесном) отделении Московского университета , но курса не окончил и поступил в школу юнкеров.После окончания школы стал офицером Гусарского полка.О нём хорошо отзывался и русский литератор и общественный деятель Александр Иванович Герцен. Вот и фрагменты из его статьи . "Рядом с Пушкиным стоит другой поэт-его младший современник , потомок одного из виднейших родов русской аристократии.Как и большинство русских дворян , он с юных лет служил в гвардии.Стихотворение написанное им на смерть Пушкина ,повлекло за собой ссылку на Кавказ:Лермонтов так глубоко полюбил тот край , что его в известном смысле можно считать певцом Кавказа"
Проходила нашла там эпитеты метафоры олицетворения сравшения скрытые сравнения а какие не помню
Встречать Новый год, отмечать ДР, свадьбу, рождение хоронить путём сожжения или закапывания, пропускать вперёд женщину и стариков, дарить цветы, провожать с почетом ветеранов труда, подкупать другого ради достижения цели, креститься в храме, танцевать прижавшись
Тема весны. Композиция прямая.Стихотворение состоит из 5 строф. Размер - четырехстопный ямб, перекрестная рифма. Эпитеты - холода отчаянные, весна нечаянней, амурится петух, кора почернелая. Сравнение - в тучах как в пуху. Олицетворение - сосна на солнце жмурится. Автор показал весенний лес, его пробуждение и оживление.