Не расстраивайся, просто возьмись за ум. Возможно, ты отвлекаешься на не стоящее твоего внимания вещи. Советую тебе просто заняться математикой. Порешай примеры, задачи там.. И возможно, все встанет на свои места. Главное не волнуйся :)
Могу только предполагать правильные ответы:
2. Как мы можем видеть, у девочки период полового созревания. В этом возрасте подростки хотят быть самостоятельными и считают, что то, чем они занимаются не дела родителей. Девочка пытается быть самостоятельной, она не хочет говорить маме куда и с кем идёт. В дальнейшем всё должно встать на свои места, подростковый возраст закончится и с жизненным опытом должно прийти в голову девочки, что ничего тут плохого нет.
3. Новые одноклассники не знали о нем ничего и он воспользовался этим, а ему поверили. Если глянуть пирамиду Маслоу, то потребность в уважении и самореализации на первых местах.Как говорится «всё тайное рано или поздно становится явным». После того, как одноклассники узнают, думаю его не станут уважать, да и больше никогда не станут. Это риск. Он мог бы другие качества свои им показать хорошие, выпендрёж один, прости за выражение. Зато не потерял бы уважение.
4. Опять же - подростковый возраст. Желаение показать всем, что это ей не нужно. Могу еще добавить, что это опять дешёвый авториет среди одноклассников + она не контролирует себя в своих действиях. Думаю подросткоам не нравится, что они «зря стараются» и учителя «исеют чёрный список детей», несмотря на то, что они сами виноваты. Учительница должна спокойна относится к этому, не кричать, т.к. это наоборот «подкидывает угля в топку», - девочка видит, что у учительницы есть реакция, ей это нравится и она специально злит учителя.
5. Опять и опять подростковый возраст - дешёвый авторитет. Желание показать всем, на что она способна. Пример взрослости? Задания 2,3,4 посмотри. Там везде примеры.
на ночь глядя голова не думает - прости. Используй свои предположения + мои.
Это формирует мозги что бы лучше понимать всю натуру исскуства
Ля это больше вопрос по медицине
Ребята которые нервные не в состоянии держать себя долго в руках, постепенно теряют контроль над собой и над ситуацией, так как он банально н понимает как вести себя в той или иной ситуации и не знает что делать, или ему не нравится обстановка, да много разных причин есть.
И так как у нервного человека (то есть с неустойчивой психикой) мечется внимание, он может начать испытывать стресс, конечно же. Дёргается нога, грызёт ногти, вырывает ресницы, рука трясётся, что-то в руках теребит - короче ищет занятие, которое поможет ему прийти в равновесие. Поможет чем-то занять себя, пока нервная ситуация не уляжется сама
или возможен другой вариант событий
Плачь
или агрессия
Ведь человек не может себя контролировать, так?)
а) возрастная психология, в частности психология юности
б) психология труда, индустриальная психология (кто как это называет)
в) педагогическая психология, психология учебной деятельности.
г) социальная психология, социометрический подход.
д) психология индивидуальных различий метод наблюдения
е) психофизиология функциональных состояний.
ж) геронтопсихология, или психология когнитивных процессов
з) психология группы
и) психология личности, индивидуального развития.
к) психология индивидуальных различий, психология способностей, профориентация.