Question

Почему говорят детям не тыкай пальцем(когда показываешь на что-то)?

Понятное дело еще если на человека, все ж этические соображения и все такое, но почему нельзя показывать на вещи?Витрины и т.д?

Answer 1

Тут прямая взаимосвязь, скорее всего, с тем, что ребенка легче научить не тыкать пальцем ни в сторону людей, ни в сторону предметов. Ведь гораздо дольше и сложнее следить за тем, направил ли ребенок свой пальчик в сторону неодушевленного или конкретного человека.

Первое:

Если ребенка заинтересовал предмет, то в этом нет ничего оскорбительного и ребенок хочет узнать, что это. Но на любого человека маленький ребенок указывать, зачастую, не станет, а вот на "необычного" обязательно, а это уже становится обидным жестом.

Второе:

Еще в давние времена и во многих странах, жест пальцем в сторону другого человека обозначал агрессию. До сих пор дети, играя в войнушки, но не имея при себе пистолета делают жест рукой с вытянутым пальцем в сторону мнимого противника. А на более ранних этапах игр, до появления огнестрельного оружия пальцем могли имитировать укол сабли или копья.

Также другим пальцем также можно обидеть, можно просто не туда тыкнуть. Еще есть такое понятие у людей с неординарными способностями, что направляя палец на другого человека, мы перенаправляем ему какую-то энергию (в зависимости от наших мыслей в этот момент).

Одним пальцем можно показать множество жестов, как положительных, так и отрицательных, а чтоб с ребенком не заморачиваться по поводу еще и разъяснения каждого из них, проще научить общему правилу "не тыкай пальцем".

Ведь в собственный нос ребенку также запрещают тыкать пальцем, где тут обидное действие, просто не всем приятно от того, что там малыш найдет, а родители еще добавляют: "сломаешь палец". Где логика? Тем более, другим способом ни один родитель не избавляется от лишнего в собственном носу ...

Да и сами мы, нередко тычем пальцем куда ни попади, только изредка всей ладонью.

Answer 2

Видимо, чтобы дети учились говорить, выражать свои мысли речью, словами описывать и то, что привлекло их внимание, и место, где оно находится, и собственные мысли и переживания по поводу означенного предмета. Как-никак, язык - основное средство коммуникации между людьми.

Когда вёл занятия по фехтованию, иной раз ставил учеников в строй и просил кого-нибудь из них описать тот или иной приём. Человек умеет его выполнять, может продемонстрировать - а с описанием проблемы. Практически у каждого. Причём у взрослых, под двадцать лет, и неплохо соображающих.