Язык (йэзык)-4б.4зв ну вроде так мы тоже его разберали ну ок удачи
кружочки(к р у ж о ч к и ) 8б 8зв
палочки(палочки)7 б 7зв
Тогда подогнали два3 катера, обвязали хвост кита верёвками.
1. Два (катера) - числительное, т.к. обозначает количество.
2. Начальная форма (Им.п. у количественных; Им. п., ед.ч., м.р. у порядковых): два
Морфологические признаки.
Постоянные (П.п.):
- простое,
- количественное,
- целое.
Непостоянные (Н.п.):
употреблено в форме
- В.падежа.
3. Подогнали (что? сколько?) два катера (прямое дополнение).
Через две3 недели поеду на море.
1. (Через) две (недели) - числительное, т.к. обозначает количество.
2. Начальная форма (Им.п. у количественных; Им. п., ед.ч., м.р. у порядковых): два
Морфологические признаки.
Постоянные (П.п.):
- простое,
- количественное,
- целое.
Непостоянные (Н.п.):
употреблено в форме
- В.падежа,
- ж.рода.
3. Поеду (когда?) через две недели (обстоятельство времени).
К семи3 часам совсем стемнело.
1. (К) семи (часам) - числительное, т.к. обозначает количество.
2. Начальная форма (Им.п. у количественных; Им. п., ед.ч., м.р. у порядковых): семь
Морфологические признаки.
Постоянные (П.п.):
- простое,
- количественное,
- целое.
Непостоянные (Н.п.):
употреблено в форме
- Д.падежа.
3. Стемнело (во сколько? когда) к семи часам (обстоятельство времени).
В одном3 лесничестве, например, вырубили все старые дуплистые деревья.
1. (В) одном (лесничестве) - числительное, т.к. обозначает количество.
2. Начальная форма (Им.п. у количественных; Им. п., ед.ч., м.р. у порядковых): один
Морфологические признаки.
Постоянные (П.п.):
- простое,
- количественное,
- целое.
Непостоянные (Н.п.):
употреблено в форме
- П.падежа,
- ед.числа,
- ср. рода.
3. Вырубили (где?) в одном лесничестве (обстоятельство места).
Наличие определенной цели, стремление сделать что-то конкретное, обязательно значительное и нужное, возвышает человека. Мечта, идеал должны быть у каждого. Наши мечты не всегда выстраиваются в четкую линию, не всегда являют собой яркий образ. Часто мечта бывает желанием достичь чего-то большого, великого, светлого. Но как это сделать, мы не совсем четко и ясно представляем. Речь идет о мечтах, которые побуждают к действию. И они, может быть, со временем становятся более ясными и однозначными именно в результате этих действий. Такая мечта есть и у меня.
<span>Не хочу сказать, что я не представляю себе свое будущее. Представляю. И мечтаю освоить интересную для меня профессию. Я хочу стать юристом. </span>
<span>Каждый день мы сталкиваемся с жестокостью, несправедливостью, беззаконием. И я очень хочу что-то изменить, повернуть этот мир лицом к закону и справедливости. Мне кажется, при серьезном отношений к профессии я смогу внести достаточно весомый вклад в улучшение нашей жизни, и поэтому уже сейчас занимаюсь на курсах подготовки абитуриентов и в юридическом кружке, изучаю специальную литературу, смотрю передачи, посвященные волнующей меня теме. </span>
<span>Но это — о будущей профессии. А я все чаще ловлю себя на мысли, что мне хочется чего-то большего, чем стать отличным специалистом и качественно выполнять свою работу, что очень важно. Иногда я чувствую в себе столько сил и энергии, что, кажется, смогу все! Если бы была такая возможность, я посвятила бы себя абсолютно всем областям жизни. Я прекрасно понимаю, что наступит время, когда нужно будет определиться, что в моей жизни главное, и всецело посвятить себя работе, семье, любимому делу, когда нельзя будет «распыляться», потому что и работа, и близкие люди, и хобби требуют времени и сосредоточенного внимания. </span>
<span>А пока мне интересно все новое, я многому хочу научиться, стать интересным человеком. Я стремлюсь быть полезной в любой ситуации и не собираюсь терять ни секунды. Наверное, кто-то считает меня несерьезной, наблюдая, как я учусь играть на гитаре, а потом вдруг с головой ухожу в чтение медицинской литературы, осваиваю основы компьютерной графики и увлеченно помогаю отцу и брату ремонтировать какой-нибудь электроприбор. Окружающие считают, что я не могу определиться, хватаюсь за все подряд. </span>
<span>Но в том-то и дело, что я определилась. Я хочу уметь если не все, то многое, хочу каждый день узнавать что-то новое и не хочу останавливаться на достигнутом.</span>
1)Книга
книг - корень,
а - окончание.
2)Художник
худож - корень,
ник - суффикс,
окончание нулевое.
3)Детский
дет - корень,
ск - суффикс,
ий - окончание.
4)Припев
при - приставка,
пев - корень,
окончание нулевое.
5)Запели
за - приставка,
пел - корень,
и - окончание.
(на счет этого слова я немного сомневаюсь).
6)Рассказал
рас - приставка,
сказ - корень,
а - суффикс,
л - суффикс.