Характер тонкого сначала немного смелый, а в конце, где он уже узнает до кого дослужился его друг, более сдержанный, немного напуганный. При встречи в основном преобладают восклицательные знаки, то есть интонация радостная, приветственная, дружественная. Потом уже просто повествование, но, как я уже сказала, немного стыдливая. Когда тонкий узнает , кем стал его друг, то это удивление, вопросительные знаки. При встречи у них мимика - улыбка, счастливое выражение лица, жесты открытые( ну это понятно, какая еще мимика может быть у двух друзей, которые встретились!) у них двоих обращение друг к другу милый мой , но это только в начале, толстый так и называет своего друга, а тонкий - говорит ваше превосходительство.
1.Охотник рад возвращению в родную деревню.
2.Деревенские ребятишки разглядывают незнакомого барина.
3.Воспоминания охотника о детстве, забавах с крестьянскими детьми.4.Раздумья о детском труде.
5.Встреча поэта с «мужичком» Власом. 6.Представление Фингала для деревенских зрителей.
7. Проза разлучает с крестьянскими детьми.
Однажды юный петушок
<span>Пришел из школы хмурый. </span>
<span>Заданье сочинить стишок, </span>
<span>Урок литературы. </span>
<span>Он долго морщил хохолок </span>
<span>Над чистою страницей, </span>
<span>Но все не выходил стишок </span>
<span>На тему «куры-птицы» </span>
<span>С задачкой этой он пошел </span>
<span>Ко взрослой клуше-маме. </span>
<span>Но и у мамы, как назло, </span>
<span>Ну, плохо со стихами. </span>
<span>И в помощь юному уму </span>
<span>Позвали трех соседок. </span>
<span>И обзвонили всю родню - </span>
<span>Все кочетов, наседок. </span>
<span>И долго что-то рифмовать </span>
<span>Пыталась вся компания, </span>
<span>Пока не стали обсуждать </span>
<span>И тему и название: </span>
<span>«И что за тема? «Куры-птицы» ? </span>
<span>А почему это в стихах? </span>
<span>А что там перед чем родится? </span>
<span>Яйцо? Нет, курица! Ну! Ах? » </span>
<span>В итоге долгих споров-прений </span>
<span>Постановил семьи совет </span>
<span>Назавтра пару объявлений </span>
<span>Дать в местных несколько газет </span>
<span>На тему: это же ужасно </span>
<span>Давать подобные заданья </span>
<span>На тему спорную такую </span>
<span>Такому юному созданью! </span>
<span>Назавтра письма написали, </span>
<span>Все созвонились, что и как, </span>
<span>И комитет создать решали. </span>
<span>А петушок схватил двояк.</span>
Я при луне люблю писать , когда ложусь я на кровать
1. Ребята собрались на детской площадке
2. Беда ребят
3.Алеша помогает ребятам
4. Алеша - лучший друг.
Каждое утро ребята собирались на детской площадке. Они очень любили играть в песочнице. Дима и Сережа строили песочный город, а Маша делала куличики.
Вдруг во двор прибежала злая собака и начала громко лаять на ребят. Дети испугались. Но тут к ним подошел мальчик Алеша и прогнал собаку. С тех пор собака больше не заходила на их площадку. Дима, Сережа и Маша очень обрадовались и поблагодарили Алешу. Дети подружились и Алеша стал их лучшим другом.