Мудрец сказал - "Почитайте врагов своих, более своих друзей, либо только враги скажут вам всю правду о вас". Современный человек часто не обращает внимание на те сигналы которые ему посылает окружающий мир. Своим недолюбливанием преподаватель дает "сигнал" о том или ином несоответствии ученика требованиям той дисциплины, которую он преподает ученику или даже о не совсем правильном поведения учащегося в целом. Необходимо присмотреться к себе и проанализировать свои поступки и свои подходы к учебе. Ученик пришел к учителю за Знаниями (в полном объеме, включая и житейские) и эти знания могут даваться ученику и путем "недолюбливания".
Не обращать внимания. Главное не надо делать ему все на зло, не надо стараться понравится. Этот человек временный в твоей жизни, потом забудешь как страшный сон. И разделяй препода и его предмет. Мне в школе безумно нравилась физика, но из-за училки я её забросила. В итоге пошла в гуманитарный вуз.
Спасибо, что привлекли внимание к этому видео, действительно прикольно.
Пишут, что сейчас к учителю английского языка Барри Уайту, работающему в одной из школ Северной Каролины, начали приходить поздороваться и ученики других классов. При этом его "гудмонинги" индивидуальны, то есть не повторяются.
Учитываю растущую популярность своих приветствий Барри стал таким образом здороваться с учениками школы не только перед своими уроками но и на переменах в коридоре.
На Youtube можно найти и другие видео с этими приветствиями, для этого в строке поиска нужно задать например:
Потому что это совсем разные профессии. Учитель от слова учить, и его задача научить школьника определённым "вещам": читать, писать, считать, ориентироваться по карте. Но самая главная задача учителя - сделать из школьника человека, личность.
Преподаватель - от слов преподавать, подавать, давать. Т.е. он преподносит обучаемым определённый набор знаний. В его задачу не входит научить студента, добиться, чтобы он чему-нибудь научился. Его задача "дать", а уж с умеет ли студент "взять", это проблемы студента.
Учитель ещё иначе называется "педагог", и он обладает определённым набором педагогических знаний. Преподаватель в ВУЗе не является педагогом, ему нет необходимости иметь педагогические знания. В принципе, преподавателем (при условии знания предмета) может быть любой человек (в принципе, даже высшее образование, вернее, корочка, не нужно), т.е. штатный сотрудник ВУЗа (профессор, доцент, ассистент), учёный со стороны (из академического института или академии), простой инженер с производства.
Лучше работать там, где обучающегося можно по закону из учебного заведения исключить за нарушение дисциплины или за академическую неуспеваемость, что мотивирует и способствует. Ещё лучше там, где все совершеннолетние, но и поголовный возраст достижения минимальной уголовной ответственности за свои деяния уже достаточно хорош.
В российской действительности времен СССР такими местами были ПТУ, училища и техникумы. Многие из них после распада страны поменяли название, но не суть, на "колледж", что создает путаницу в умах, поскольку расходится с представлением о колледже в западной традиции. В целом стоит сказать, что в любом из колледжей Оксфорда работать лучше, чем в общеобразовательной школе, другое дело, что не каждый педагог до этого уровня дотягивает.
И всегда особняком стоят те, кому нравится работать с детьми младшего школьного возраста и только с ними. Они для себя колледжи любого толка и не рассматривают.
Тут есть два оригинальных варианта: написать ее либо на купюре, номиналом рублей так в 500 - такую и не заберут просто так,или на туалетной бумаге, а потом скромно отпроситься в туалет.
А вообще прятать надо на видном месте. К примеру, многие преподаватели вузов, заходя в аудиторию, не обращают внимания на грязную доску, если пользоваться ею не собираются. Зато во времена студенчества этим активно пользовались мы, выписывая на доску важные формулы для контрольных!
Я работаю в техникуме делопроизводителем. И мой взгляд со стороны: учителям очень тяжело со студентами первого курса (это те, кто только закончил школу). Можно, конечно, пожалеть учителей школы, что такое сейчас поколение детей. Но с другой стороны, чему они их учат, если придя, в следующее учебное заведение, они ведут себя, как "быдло". Ни стыда, ни совести, ни уважения к педагогам.
