<span>Дієслово- це частина мови, яка означає дію або стан предмета і відповідає на питання що робити? що зробити? що робиться з предметом? у якому стані він перебуває?(ходив, співатиме, займатися, буду їсти, заробляю).</span><span>У реченні дієслово найчастіше виконує функції присудка або частини складеного присудка (вінрозповів все, що знав; ніч здавалася днем).</span>Дієслово може означати:<span>процес мислення (аналізувати, думати, розмірковувати);</span><span>процес мовлення (радити, говорити, розмовляти);</span><span>конкретну фізичну дію (йти, будувати, вчитися);</span><span>переміщення у просторі (бігти, їхати, йти);</span><span>сприйняття органами чуття (нюхати, бачити, чути);</span><span>бажання (воліти, хотіти, бажати);</span><span>стан, у якому перебуває особа або предмет (спати, стояти, журитися);</span><span>ставлення особи до когось чи чогось (поважати, любити, шанувати);</span><span>зміни (розквітати, старіти, молодіти).</span>СИНТАКСИЧНІ ОЗНАКИ ДІЄСЛОВА<span>У реченні прикметник найчастіше виступає як означення, що є його основною синтаксичною роллю (напр., у реченні Над лісом раптом запанувала абсолютна тиша прикметникабсолютна- означення).</span><span>Значно рідше прикметник виступає як іменна частина складенного присудка (Яка важка у вічності хода! (Л. Костенко).</span>РОЗРЯДИ ДІЄСЛІВ ЗА ЗНАЧЕННЯМДієслова поділяються на:<span><span>1.перехідні- неперехідні</span><span>2.<span>як окремий розряд серед неперехідих дієслів- зворотні дієслова</span></span></span>
Видатна подiя в нас,
Вже принiс конверта тато –
Час прийшов листа писати
Тьотi Дунi на Донбас.
Треба все приготувать:
Аркуш з зошита в клiтинку,
Промокашку ще й резинку,
Щоб чорнило витирать.
Перейшла я в третiй клас,
Та бояться баба й мати,
Що не зможу написати
Тьотi Дунi на Донбас.
Втну вже якось той рядок
"Добрий день Вам в Вашiм домi"
I привiти всiм знайомим
Передам без помилок.
– Гарно сходять в нас грядки,–
Баба просить похвалитись,
– Кури ж клятi, не вiдбитись,
Вигрiбають огiрки.
А ряба, яга така,
Ще до того ж не несеться,
Продамо козу, бо б`ється,
Хоч i треба молока.
– Цiни зараз вже не тi, –
Тато радить написати,
– Вже й малому поросятi
Не настачишся дертi.
– В гостi думаєм до вас, –
Додала швиденько мама,
– Так далеко поїздами
Нам би вибратись хоч раз...
– Добре вчиться брат Борис, –
Я вiд себе дописала,
– Та сусiдка раз казала,
Рвав без спросу барбарис.
За рядком бiжить рядок,
Стали букви нахилятись,
Треба, мабуть, закруглятись,
Бо кiнчається листок.
– Й ви також пишiть до нас,
Може є якiсь питання.
– А листа писала Таня,
Що пiшла у третiй клас.
<span>Надрукувати</span>
" Я знаю що робити!" - сказала дівчинка.
Вона подумала : " Все ж я можу спробувати",і пішла до друзів.
"Я маленька,- подумала Мишка ,- але це мені до вподоби".
Яблука , груші , сливи - ці фрукти ростуть в мене в городі.
На святі було багато гостей: директор , класний керівник і інші вчителі
<span>Традиционное применение линз — бинокли, телескопы, оптические прицелы, теодолиты, микроскопы и фотовидеотехника. Одиночные собирающие линзы используются как увеличительные стёкла. </span>
<span>еще в очках.</span>
