В Средневековых школах не делили по возрасту на классы. Обучение шло на латинском языке, но не один народ на этом языке не говорил.Первая ступень включал в себя грамматику( умение читать и писать на латыни) риторику( красноречие) и диалектику( искусство рассуждать)
2 ступень - арифметика, геометрия, астрономия и музыка
Освоив эти науки, можно было в дальнейшим изучать " царицу наук"- богословие.
Ну в наших школах ты сам( сама) знаешь.
А в какой школе тебе хотелось бы учится эта сам( сама)
Русско-японская война шла с 27 января 1904 года по 23 августа 1905 года. Основной причиной было столкновение интересов. Обе империи планировали усилить свое влияние в Корее и Маньчжурии. Закончилось все победой Японии и подписанием Портсмутского мирного договора. Прошло более 100 лет, но люди до сих пор спорят о том, был ли этот этап для России позорным, или это очередная героическая страница истории. Чтобы разобраться в вопросе, нужно проанализировать доводы сторон. Начнем с части о позоре. Казалось бы, что проигрыш в войне – это больше трагедия, чем позор. Но некоторые факты удивляют. Например, силы сторон были не равными. Японская армия насчитывала 300 тысяч солдат, а русская армия целых 500 тысяч. УБРАТЬ РЕКЛАМУ, ПОДПИШИСЬ powered by Push.World Во время военных действий было убито около 47 тысяч японцев и около 33 тысяч русских. Японская армия понесла больше потерь в строю от болезней, их больше попало в плен. По всем перкам боя русская армия была крепче. В чем же причина поражения? Среди факторов, которые привели к победе Японии, можно выделить следующие: - неподготовленность Российской империи, которая больше надеялась на свой авторитет сильного государства (мало кто думал о реальной войне); - пик боевых действий проходил далеко от центра империи и основных сил армии; - плохо настроенная коммуникация, скудные технологии, по сравнению с противником. Мне сложно отнести эту войну к позору или героизму. Но я точно знаю, что нам не стоит стыдиться из-за поражения. Именно оно открыло много проблемных мест в развитии и правлении империи. Это было тяжелое испытание для Российской империи, которое стало лишь началом длинного пути. Но все произошедшее было необходимо. Оглядываясь сегодня назад, мы с уверенностью можем сказать, что живем в великой стране, которая готова принимать свои ошибки, меняться и двигаться вперед!
Ответ:Владимир Великий (980-1015рр.)-Один из самых ярких политических деятелей европейского масштаба. Он, использовав междоусобную борьбу за власть двух своих братьев - Олега и Ярополка, заручившись поддержкой варяжской дружины, в 980 г. стал великим киевским князем. Княжение Владимир начал с того, что посадил наместниками своих дружинников во многих городах Русской земли. Он завершил длительный процесс формирования территории Киевского государства: в 982 г. - покорил окончательно вятичей, в 984 г. - радимичей, походом 981 г. вернул Перемышль и Червенские города, восстановил западные границы Руси. В 988 г. Владимир провел административную реформу, по которой вождей племенных объединений заменили в разных городах государства сыновья Великого князя. Этим самым были уничтожены сепаратизм племенной верхушки и обеспечено единство Руси. В результате реформы окрепла система государственной власти на местах. При Владимире завершился процесс формирования государственной территории. Киевская Русь превратилась в крупнейшую европейскую державу, которая протянулась от Карпат до Волги, от Балтики до Черного и Азовского морей. Большое внимание князь Владимир уделял защите рубежей государства от нападения степных кочевников, особенно печенегов с юга. Он начал строить новые города (пограничные) и заселять их сильными и ловкими воинами. В конце Х в. создал огромную и сложную систему валов, крепостей, укрепленных городов, должна была защитить Русь от врагов.
Объяснение:
Минусы:1) война с чужими племенами 2) БОРЬБА ЗА РЕСУРСЫ И ТЕРРИТОРИИ и выходы к морям
плюсы: 1)торговля 2)обмен знаниями и ремеслом
3. Стали источником квалифицированных рабочих рук для промышленности
