Бориса Житкова всю жизнь занимал вопрос: что такое храбрость? Настоящая, истинная храбрость? Та, что несокрушима, та, о которой в народе говорят: "Смелость города берет"? Книги Житкова обращены в большинстве своем к подросткам, а для растущего человека, еще не знающего меры своих сил, вопрос этот - один из самых существенных. Всякому подростку интересно угадать, окажется ли он в трудных обстоятельствах храбрым, всякому хочется вообразить себе: "Ну, а я? Он-то, про кого люди рассказывают, не испугался, не побежал, он был храбрый, а я? Как вел бы себя я, если бы это случилось не с ним, а со мною? Кем оказался бы я в бою, под пулями, в бурю? Откуда она берется, настоящая храбрость, и как ее в себе воспитать?"
Многие рассказы Житкова - о революционных матросах-подпольщиках, о красном командире, о капитанах, охотниках, поморах - говорят именно об этом, о храбрости. Чуть ли не в каждом своем рассказе Житков проводит героев через такие обстоятельства, при которых ему и читателю становится с непреложной наглядностью ясно: вот этот человек благороден и храбр, тот - всего только прикидывается смельчаком, хвастается, а вон тот - просто отчаянный трус. Как инженеры в заводских лабораториях подвергают сталь испытаниям "на прочность", так Житков в своих рассказах испытывает героев "на храбрость": в чистом поле во время бурана, в открытом море в бурю, на борту горящего самолета... События, изображаемые Житковым - забастовка моряков во время революции 1905 года, или пожар на пароходе посреди океана, или катастрофа на подводной лодке, - требуют от участников героического напряжения сил. Но Житков писал не только о метелях, пожарах и бурях - среди его произведений есть и "Пудя", рассказ о непритязательной игре ребятишек с меховым хвостиком, потихоньку оторванным ими от шубы. Оказывается, не только на борту корабля, но и в детской комнате может потребоваться мужество: там - чтобы, сохраняя присутствие духа, спасти от гибели пассажиров, здесь - чтобы, сказав правду, спасти от порки ни в чем неповинного пса... "Определиться?" - спрашивает у капитана помощник (в рассказе "Николай Исаич Пушкин"), когда страшная для судна опасность только что миновала. Помощник спрашивает, надо ли определить место парохода в море, но капитан отвечает ему не о пароходе - о людях: "Всех я вас уж определил, кто чего стоит". В минуты опасности он наблюдал команду и точно определил для себя, кто смелый, сильный человек, а кто труслив, не стоек. Этим же был занят, создавая свои произведения, Житков.
<span>"Под водой", "Над водой", "Морские истории" и "Пудю" Житков написал в начале своего литературного пути, в двадцатые годы, а незадолго до смерти, в 1938 году, им была написана статья, которая так и называется "Храбрость", где он прямо, во весь голос, ставит вопрос о сущности, о самой природе мужества и дает на него прямой и полный ответ. Дает он его не сразу, а как бы оглядывая изучаемое понятие предварительно со всех сторон, приглашая читателя обдумать вместе с ним отдельные примеры "на храбрость", приводимые им, и вместе сделать выводы из этих примеров.
В данном стихотворении ярко выраженные ритор. вопросы : Где девчонки, где вечерки? <span>Где родимый сельсовет?
Олицетворение в строках "</span><span>Страшный бой идет, кровавый,"
Также хорошо прослеживается градация "</span>Были листья, стали почки, <span>Почки стали вновь листвой." </span><span> Олицетворение в строках "</span><span>А не носит писем почта"</span><span> ну вот)
Место действия повести "Капитанская дочка" происходит во время крестьянских войн (1773г-1775г) в Симбирске и Оренбурге.**********************************************************************************************Тема произведения Капитанская дочка, посвящена восстанию под предводительством Емельяна Пугачева, тому сложному времени когда происходил крестьянский бунт. Центральная фигура в произведении - Гринёв, дворянского рода, сын офицера, который по велению отца, отправляется на новую службу. В пути встечается с Пугачевым, который в то время был еще простым казаком в бегах. За помощь оказанную Пугачевым, Гринев его отблагодарил, подарив ему тулуп и накормив его. Позже это и помогло ему избежать расправы. Так же автор подчеркивает в этом повествовании, образ настоящей русской женщины. Маша Миронова, которая из скромницы, превращается в храбрую защитницу своей любви и которая идет просить за своего возлюбленного у императрицы. и получает от нее помилование для Гринева. Именно этот образ и навеял автору дать название своему произведению-"Капитанская дочка"
<span>В августе 1832 года впервые приезжает в Петербург 18-летний М. Ю. Лермонтов, чтобы продолжить обучение в Петербургском университете и целиком посвятить себя литературе, – и неожиданно поступает в школу гвардейских подпрапорщиков и кавалерийских юнкеров. Спустя неполных 9 лет в середине апреля 1841 года великий поэт М. Ю. Лермонтов, изгнанный из столицы с предписанием покинуть её в течение 48 часов, навсегда уезжает из Петербурга. Эти короткие 9 лет вместили в себя «Демона» и «Вадима», «Княжну Лиговскую» и «Маскарад»,«Мцыри», «Героя нашего времени» и «Смерть поэта», они вместили дружбу с Карамзиными и Вильегорским, Одоевским и А. О. Смирновой и ещё две кавказские ссылки, неприязнь Николая I, ненависть его старшей дочери… И любовь…</span>