За:
1) головной мозг - мышца,и как у любой мышцы,если её не тренировать,начинается деградация. Человек не только не развивается ,но и ухудшает свои навыки в том,что он уже имеет
2) университет- хорошее место для нахождения и создания социальных связей в разных сферах
3) многие фирмы нуждаются в профессионалах своего дела : технологах,медиках,химиках, а соответствующие знания можно получить только в университете
4) высшее образование углубляет
базовые знания ,которые вы получаете в школе
5) если посмотреть на статистику,то в России всего 2% успешных богатых людей не закончило универ - хочешь жить,умей разбираться в правилах и вертеться в них
6) высшее образование открывает больше возможностей - как путешествовать (во имя каких-либо конференций ,выставок, презентаций) ,так и в любой другой сфере
7)
Против:
1) есть профессии,которые не требуют высшего образования,и есть люди,которым эти профессии нравятся,так что им достаточно закончить техникум и работать по специальности
2)если вы выучились на одну специальность,то потом найти работу по другой специальности (если вдруг разонравилась предыдущая) достаточно тяжело
3) не приходится тратить 5-6 лет ,можно сразу перейти к работе и набираться опыта,ведь потом при смене места работы вас будут считать как молодого Опытного специалиста
4)
5)
6)
Двигательная (моторная) память<span> проявляется в способности запоминать, сохранять и воспроизводить различные двигательные операции
</span>Образная память<span> - это память на образы,
</span>Эмоциональная память<span> - это память на чувства
</span>Словесно-логическая, или семантическая, память<span> -это память на мысли и слова.
</span>Эксплицитная память <span>базируется на сознательном использовании полученных ранее знаний.
</span>Произвольная память<span> - намеренное (волевое) запоминание образа
</span>Мгновенная (сенсорная) память<span> - это память, удерживающая информацию,
</span>Оперативная память<span>, «родственная» кратковременной, позволяет сохранить след образа только лишь для выполнения текущих действий (операций)
</span>Долговременная память<span> - это память на образы, «рассчитанная» на длительное сохранение их следов в сознании и последующее многократное использование в будущей жизнедеятельности.
</span>
Генетическая {биологическая) память обусловлена механизмом наследственности. Это «память веков», память на биологические события огромного эволюционного периода человека как вида. Она сохраняет склонность человека к определенным видам поведения и образцам действия в конкретных ситуациях. Через эту память передаются элементарные врожденные рефлексы, инстинкты и даже элементы физического облика человека.
Ответ:
Я советую маме девочки попросить учителя с ней после уроков заниматься на те темы которые девочка пропустила по причине болезни. Так же попросить учителя после уроков объяснять как делать домашнюю работу.
И пусть девочка сама после школы одна по объяснениям учителя попробовала сделать домашнюю работу если у неё что-то не получается то пусть девочка попросит у мамы побольше объяснений как делать домашнюю работу если девочка что-то не понимает.
Пусть мама не ругает девочку так как каждое ругание травмирует девочку.
1.--
2.наоборот человек плачет потому что ему грустно
3---
4.чувства передаваемы языком слов и движений
5.да
6.да.
Вот мне кажется подойдёт!!!!!!!!!!!!!!
