<span>1) Der Schnee fällt auf die Erde.
2) Das Getreide wächst auf dem Feld.
3) Der Gepäckträger trägt einen Koffer.
4) Mein Freund fährt nach Moskau.
5) Der Zug hält am Bahnsteig.
6) Der Gärtner gräbt im Gemüsegarten.
7) Die Uhr schlägt neun.
8) Er wäscht sich die Hände.
</span><span>1) Der Vater schreibt einen Brief.
2) Er gibt Heike den Brief.
3) Heike nimmt den Brief und liest die Adresse.
4) Er läuft auf die Straße.
5) Er sieht einen Briefkasten.
6) Er wirft den Brief in den Briefkasten.
7) Er spricht mit seinem Freund und geht nach Hause.</span>
1. fahrt
2. lesen
3. surfst
4. holst..........ab
5. spielt
Ich werde nichts erfinden, weil meine Klasse die Klasse meines Traumes ist. Die Klasse ist groß, hell und gemütlich. Die Klasse wird jedes Jahr renoviert. Deshalb kann man sagen, dass die Klasse "frisch" aussieht. Vor einem Jahr wurden neue Schulbänke und Stühle gekauft. An der Wand in der Klasse hängt ein neues modernes interaktives Whiteboard. Jetzt wird niemand mit der Kreide schmutzig. An den Fenstern hängen schöne Gardinen und auf den Fensterbrettern stehen viele Blumentöpfe. Nur auf dem Fußboden gibt es keinen weichen Teppich, sonst hätte ich mich wie zu Hause gefühlt.
№1
Beitragen; ein Projekt ausarbeiten; der Stellvertreter; einen Tier/eine Pflanze retten; zu dem Dialog anleiten; Neugier wecken; wichtige Themen besprechen; eine persönliche Zusammenkunft; zu dem Deutschlernen motivieren; streiten; einen Film drehen; Frieden<span> schließen.
№2
Ein fahrender Zug ist ein Zug,der f</span>ährt.
Ein denkender Mensch ist ein Mensch,der denkt.
Die wartenden Leute sind die Leute,die warten.
Ein Lernender ist ein Mensch,der lernt.
Ein auf dem Tisch liegendes Buch ist ein Buch,das auf dem Tisch liegt.
Eine lachende Dame ist eine Dame,die lacht.
Менеджмент сбыта продукции
Значение менеджмента сбыта продукции, известного под названием бренд-менеджмента, в последнее время неизменно растёт. Решающим в этом вопросе является то,что на основе новых маркетинговых концепций в западных индустриальных странах устанавливается порядок плохой памяти покупателей на бренды совместно с лояльностью к марке.
Разумеется,марки для предприятий представляют собой ценный товар и потому требуют своеобразного ухода и должны постоянно защищаться. Этой задачей и озабочен бренд-менеджмент. Особенно предприятия,которые производят большое количество продуктов или марок (брендов),организуют маркетинг для защиты своей марки от группы продуктов или других марок. Введена система бренд-менеджмента была в 1927 году в компании Проктэр-энд-Гэмбл. Поскольку данное нововведение было очень успешным,многие компании впоследствии переняли данную практику.
Как правило, в классическом менеджменте сбыта продукции менеджер по сбыту продукции или бренд-менеджер становится руководящим лишь для одного продукта или марки. Он заботится об определённом продукте с начала и до конца и является инициатором всех экономических решений по ней.
Прямыми обязанностями бренд-менеджер обладает зачастую не только в ограниченных,но и в неограниченных областях, таких как изготовление,приобретение,сбыт и т.д. Хотя,как правило, в успехе продукта он играет роль лишь "сторожевой собаки" и даже не несёт за это ответственность,но может влиять на всё это различными маркетинговыми инструментами. Это ведёт к чрезмерным требованиям со стороны менеджмента сбыта товаров и к пренебрежению к долгосрочным маркетинговым вопросам,в особенности тем,что рабочие места менеджеров по продукции зачастую занимают молодые люди. Кроме того,многие рынки сбыта требуют всё больше заказной обработки,поэтому продуктовый менеджмент должен дополняться и менеджментом клиентских групп.
К задачам менеджмента сбыта продуктов в частности относится:
-- Развитие долгосрочных концепций развития и конкуренции для товара
-- Создание ежегодных маркетинговых планов и ежегодных прогнозов в товарообороте
-- Сотрудничество с коммуникативными агентствами для разработки программ (к примеру для рекламы)
-- непрерывный сбор информации об успехе продукции, желаниях покупателей и продавцов, а также,к примеру,о новых проблемах,рисках и шансах рынка.
-- Побуждения к улучшению продукта,чтобы приспосабливаться к изменяющимся потребностям покупателей.
Для исполнения данных задач необходимо сотрудничество с различными внутренними и внешними частями (приобретение,производство,сбыт,связи с общественностью,рекламные агентства,изучения рынка и т.д.)
Во многом менеджер по продуктам подчиняется менеджеру по продуктовой группе,отвечающему за целую группу продуктов. Менеджер по продуктовой группе оповещает директора по маркетингу,а тот,в свою очередь,-- начальству.
Преимущество бренд-маркетинга заключается именно в фокусировании на марке. Менеджер,занятый лишь одной маркой,может действительно быстро реагировать на рыночные изменения.
