<span>Общеупотребительные слова представляют собой наиболее обычные и широко распространенные наименования предметов, явлений, качеств, действий, в одинаковой мере используемые и в бытовой речи, и в деловом научном и техническом стиле, и в художественной литературе. Примером их могут служить такие названия предметов, явлений, понятий, как: дом, дверь, стол, двор, улица, дерево, рыба, птица, лошадь, голова, лицо, рот, нога, день, ночь, весна, лето, час, год, прошлое, будущее, работа, отдых, разговор, купанье, ходьба и т. д. ; названия качеств и обстоятельств: веселый, твердый, теплый, чистый, красный, каменный, смелый, быстро, медленно, поздно, светло, много, завтра, пешком и т. д</span>
1) Я (подлежащее) изъездил (сказуемое) почти (обстоятельство) всю (определение) страну (дополнение), видел (сказуемое) много (обстоятельство) мест (дополнение), удивительных (определение) и сжимающих (определение) сердце (дополнение), но ни одно (обстоятельство) из них (дополнение) не обладало (сказуемое) такой (определение) внезапной (определение) лирической (определение) силой (дополнение), как Михайловское (подлежащее).
2) Истоки (подлежащее) сыновнего (определение) чувства (дополнение) к отчизне (дополнение) лежат (сказуемое) там (обстоятельство), где (обстоятельство) мы (подлежащее) рождаемся (сказуемое) и живем (сказуемое).
На этой неделе в нашей школе прошел дружеский матч между мальчиками и девочками по футболу. мальчишки были на уровне, но представительницы прекрасного пола тоже не торопились отступать. с каждой минутой игра накаливалась, а моменты становились острее. все зрители взрывались болея за свою команду, а игроки отчаянно боролись за победу. матч закончился со счетом 2:2 и капитаны обеих команд пожали друг другу руки в знак завершения соревнования. зрители были восхищены блистательной игрой девочек, которые, как казалось, не рождены для футбола. несомненно, это мероприятие сплотило учащихся нашей школы и вызвало много положительных эмоций.
Места (где? куда? откуда? докуда?) времени (когда? с каких пор? до каких пор?) причины (почему? отчего?) цели (зачем? для чего?) образа действия (как? каким образом?) меры (сколько раз? как много?) степени (в какой мере? в какой степени?) условия (при каком условии?) уступки (вопреки чему?