И.Бунин.
Осень.
Лес , точно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный,
Веселой, пестрою стеной
Стоит над светлою полярной.
Березы желтою резьбой
Блестят в лазури голубой
Как вышки, точки темнеют,
А между кленами синеют
То там, то здесь в листве сквозной
Просветы в небо, что оконца.
Лес пахнет дубом и сосной,
За лето высох он от солнца.
Да, если бы парня оставили в живых, он бы струсил и сказал бы секрет меда. А деду смерть не почем, он мудр и смел.
ДАРЭКТАР
Зварот пары, знiканне лета...
То - водгулле душы паэта,
То - смутны вобраз развiтання,
То - струн дрыгучых замiранне,
Натхненнай песнi жаль сардэчны,
Жыцця i смерцi - сымбаль вечны!
I люб i смуцен час прыгоды,
Калi душа ўсяе прыроды
З тваёю злучыцца душою
Ў адным суладдзi i настроi!
I ты маўчыш, маўчаць i далi,
Як бы ў адной агульнай хвалi,
Ў адной асветленай часiне
Жыццё злучыла свае плынi
I бег свой вечны прыпынiла,
I неба твар свой адчынiла.
На залаты парог паўдзення
Скрозь бела-руннае адзенне
У багне неба ясна-сiняй
Ступае сонца, як багiня,
I стрэлы-косы раскiдае,
Як чараўнiца маладая.
Пад гэтай ласкаю зiяння,
Ўспагадна-добрага ўзiрання,
Ўсё заспакоiлася: неба,
I поле знятага ўжо хлеба,
I гэта даль, i лугавiны...
На нiцях белай павуцiны
Прывозяць восень павучкi.
Яе красёнцы, чаўначкi
У моры лесу мiльгатнулi
I лiсце ў багру апранулi;
I з кожнай лiсцевай галоўкi
Глядзiць твар восенi-свякроўкi.
Павее ветрык - шурхнуць травы:
Няма ў iм ласкi, нi забавы.
Не - то не шолах каласочкаў,
Не смех блакiтных васiлёчкаў
У межах росных збажыны;
Не - то не музыка вясны,
А цiхi жаль i нараканне,
З жыццём i з сонцам развiтанне.
Шыбуюць гусi ў край далёкi
I жураўлi ў той самы край.
- Бывай жа, лецейка, бывай!
Бывайце, родныя валокi!
- Ну, - кажа раз Мiхал, - як будзе?
Ўжо вучаць дзецi ў школцы людзi;
Пара б i нашым за навуку...
Аддаць у школку iх - не ў руку:
Давай харчы, наймi кватэру...
I бацька тут, як на паперу,
Стаў вылiчаць расходы, страту
I кончыў тым: лепш к сабе ў хату
Не трэба й кланяцца Яхiму
Наняць дарэктара на зiму,
Ну хоць бы Яську Базылёва.
- Дамо рублёў тры i - гатова!
А хлопец спрытны да навукi.
- Ну, Яська - майстар на ўсе рукi:
Як да сярпа, так i да кнiгi.
Але цi будуць хлопцы слухаць?
Каб не прыйшлося часам нюхаць
Яму ад вучняў сваiх хвiгi?
Антось заўважыў. - Як-то хвiгi?
Няхай асмеляцца, псялыгi!
Ўскiпеў Мiхал: - А гэта што?
Як адсвянцаю разоў сто,
Як адлуплю - тры днi не сядзе!
Тут вочы ўнiз спускае Ўладзя
Ды слова ўставiць смеласць мае:
- Я больш забыўся, як ён знае...
- О, ты разумны! ты ўсё ўмееш.
А пяць ды два не зразумееш:
Дурны ў задачах, як дубiна!
Спыняе бацька грозна сына.
Але вучыцца мне без дуру,
А не - як з гада спушчу скуру!
Ўсё разумець павiнны самi!
I бацька ўсiх абвёў вачамi,
Кiўнуў выразна на аборку.
На тым i кончылi гаворку.
Яшчэ дарэктар не з'явiўся,
А Ўладзя хлопцам пабажыўся,
Што ён за вуха ўзяць не дасца,
Няхай лепш возьме яго трасца!
У дзве нядзелькi па Пакровах
Прывезлi Яську ў лапцях новых;
За iм два боты без абцасаў
Насiў iх Яська з даўнiх часаў,
Ад брата "Кiксы" дасталiся
На ўсякi выпадак няслiся.
- Ну, вось дарэктар вам, глядзеце!
Мiхал кiвае тут на Яську.
За кнiгi заўтра i за ўказку,
Бо грошы бацькавы - не смецце,
Каб мне вучылiся старанна!
Не патураць iм анiзвання!
Мiхал звярнуўся к "дарактору":
- А не паслухае каторы
Цягнi за вуха на каленi:
Знайду лякарства я ад ленi!
А будзе йсцi навука туга,
Падгонiць бацькава папруга!
Стаялi хлопцы i маўчалi,
На Яську зрэдку паглядалi;
А сам дарэктар, з вузел ростам,
Ў сваiм уборы бедным, простым,
У зрэбных портках i кашулi,
Стаяў, як бы яго прыгнулi,
Такiм мiзэрным i маўклiвым,
У халаце суконным сiвым.
Счакаўшы трошкi, ён ачнуўся,
Прыйшоў у памяць, азiрнуўся.
Ён знаў усiх, i яго зналi;
З Уладзем колiсь сябравалi,
Але цяпер не тыя часы
Рабiць нязручна выкрунтасы,
Бо цвёрда помнiць, ведаць трэба:
На iм ляжыць цяпер вучэба.
Ён толькi летась скончыў школку
I веды меў у адну столку,
Ды й тых патрацiў з палавiну,
У поле гонячы скацiну.
Таксама хлопцы разважалi
I, як трымацца з iм, не зналi:
Цi мець яго запанiбрата,
Цi лепш з iм быць далекавата.
Уладзiк зараз - шмыг у дзверы!
(Такiя меў ужо манеры.)
Ды йшоў пынiць ён гаспадарку.
Знаменитый фильм Леонида Быкова " В бой идут одни старики"-один из самых любимых кинолент о войне.Каждый год 9 мая ,в День Победы ,
миллионы зрителей ждут встречи "со стариками",которых обязательно покажут по центральному телевидению.
Фильм посвящён <span>лётчикам-истребителям, их подвигам и фронтовой жизни, в годы </span>Великой Отечественной войны.
Капитан <span> второй </span><span>эскадрильи Алексей Титаренко , Г</span>ерой Советского Союза -главный герой фильма.Отчаянный лётчик,выходящий живым из любых боёв,в жизни любит музыку,за что его прозвали "Маэстро".
Верный механик Макарыч ждёт своего командира из каждого вылета.В полк поступает пополнение,зелёные лёйтенанты из лётного училища,которые потом получают "свои прозвища":Виктор Щедронов -"Смуглянка",Александров -"Кузнечик",Сагдуллаев-"Ромео".
Титаренко знает,что у них нет боевого опыта и пока они учатся,в бой "идут одни старики",молодые,но опытные истребители.В перерывах межу боями и учениями,"Маэстро" устраивает музыкальные вечера,исполняя песни перед приглашёнными однополчанами,среди которых есть и лётчицы ,экипаж <span>ночного бомбардировщика-Зоя Молчанова и Маша Попова.Музыка помогает людям скрасить ужасы войны,выжить в нечеловеческих условиях.Кругом гибнут люди,но жизнь продолжается,и вот "желторотики" сами идут в бой,сменяя старших товарищей.Ромео влюбляется в Машу,их свидания между боями минутны,но любовь сильнее войны.Друг и товарищ Титаренко,</span><span>Сергей Скворцов,перебарывая страх,совершает подвиг,"огненный таран" стоил герою жизни.С вылетов не возвращается Смуглянка,его сбили вражеские "фоккеры".Ромео просит разрешения жениться,так как они с Машей могут погибнуть в любой момент.Кузнечик сбивает вражеский самолёт,атаковавший аэродром.В бой "идут один старики",ставшие ими за месяц.Приходит новое пополнение,зелёное и неопытное.Ромео погибает после боя,сумев посадить самолёт.Титаренко и Макарыч не знают,как сказать об этом Маше,но женский полк улетел,осталась лишь могила Зои и Маши.Маэстро и Макарыч дают обещание на могиле девушек,вернуться сюда после войны и дать концерт для все,кто не вернулся домой.
</span> Фильм учит любить свою Родину,сохранять память о наших потомках,отдавших свою жизнь за наше будущее.Отдельная тема-это отношения людей на войне,всегда надо оставаться человеком,тянуться к прекрасному и жить надеждой на будущее.
Главный герой рассказа — человек необразованный, не лишенный свойственных русским недостатков, в том числе дружбы с «зеленым змием» . Однако основное свойство Левши — необыкновенное, чудесное мастерство. Он утер нос «аглицким мастерам» , подковал блоху такими мелкими гвоздями, что и в самый сильный «мелкоскоп» не увидишь. Образом Левши Лесков доказывал, что неверно мнение, вложенное в уста императора Александра Павловича: у иностранцев «такие природы совершенства, что как посмотришь, то уже больше не будешь спорить, что мы, русские, со своим значением никуда не годимся» . Левша не поддается никаким соблазнам и отказывается предать Родину, жертвуя жизнью, чтобы передать: «Скажите государю, что у англичан ружья кирпичом не чистят: пусть чтобы и у нас не чистили, а то, храни Бог, войны, они стрелять не годятся» . Но чиновники так и не передали ни тогдашнему императору, ни его преемнику этого предупреждения, в. результате чего будто бы русская армия проиграла Крымскую войну. И когда друг Левши «аглицкий полшкипер» на замечательном ломаном языке утверждает: «У него хоть и шуба овечкина, так душа человечкина» , с нами говорит уже сам автор рассказа. И в заключительной главке «Левши» Лесков сбрасывает маску простодушного и малограмотного повествователя, сразу перенося читателей из времени Левши в современность (рассказ был создан в 1881 г.) : «Теперь все это уже «дела минувших дней» и «преданья старины» , хотя и не глубокой, но предания эти нет нужды торопиться забывать, несмотря .на баснословный склад легенды и эпический характер ее главного героя. Собственное имя Левши, подобно именам многих величайших гениев, навсегда утрачено для потомства; но как олицетворенный народною фантазиею миф он; интересен, а его похождения могут служить воспоминанием эпохи, общий дух которой схвачен метко и верно» . Образ Левши, по мысли писателя, напоминает о тех временах, когда имело значение «неравенство талантов и дарований» , и заставляет с грустью смотреть на современность, когда, «благоприятствуя возвышению заработка, машины не благоприятствуют артистической удали, которая иногда превосходила меру, вдохновляя народную фантазию к сочинению подобных нынешней баснословных легенд. Левша создал блоху. Позже он отправился в Англию и показал выставку. Умер от алкоголя. если бы врач передал его последние слова русские бы выиграли войну.