-ВШ-
Как правило, такой суффикс выделяют в следующих случаях:
- Если мы видим имена прилагательные с так называемым "причастным происхождением" (то есть сначала было причастие, а потом оно стало именем существительным), которые продолжают рассказывать о признаках состояния или действия, бывшее главным в мотивирующем слове. Это сложное определение можно выразить и своими словами: Причастие выражает довольно продолжительное по времени действие. Оно становится состоянием. Слово становится прилагательным. В этом прилагательном мы можем найти наш "-ВШ-". Например: "падший", "минувший", "бывший", "прошедший". Суффикс в этих словах считается словообразующим.
- В соответствующих (мотивирующих) действительных причастиях, находящихся в форме прошедшего времени. Например: тот же самый "бывший". Всё то же самое, только суффикс будет уже формообразующим, и контекст будет другим.
-Ш-
- Это тоже, как правило, формообразовательный суффикс, который также может встретиться нам и выделиться в причастиях действительного залога, в прошедшем времени. Например: "скрёбший", "берёгший", заперший", "увядший".
- Этот же суффикс можно найти и в сравнительных формах некоторых прилагательных. Например: "меньший", "горший". Суффикс играет, отчасти, этимологическую функцию. Многие слова, в которых он имеется, устарели. Но суффикс есть.
Если слово заканчивается какими-то звуками, передаваемыми на письме буквами, это не значит, что "крайний в очереди" является окончанием. Окончание бывает нулевым, а то, что перед ним стоит, чем угодно.
- Уголок: здесь -угол- — корень, -ок- — суффикс, а окончание - нулевое.
- Брелок: всё слово является корнем, суффиксов и приставок нет, флексия - опять нулевая. При склонении гласный О остаётся всегда: брелока, брелоками.
- Грелка: -грел- — корень, -к- — суффикс, -а — окончания. В форме род. п. мн. ч. грелок кусочек "ок" - вариант суффикса -к-, по-научному называющийся алломорфом.
- ОК, проникшее из американского варианта английского языка. Это слово-предложение синонимично испокон веков существующему "да". По составу не разбирается в принципе.
Окончания "ок" в русском языке не бывает, если вдруг оно появится, вся русскоязычная общественность страшно удивится.
Здравствуйте!
Как раз недавно, видела в учебнике похожее задание. Только оно немного отличалось тем, что в нём уже были даны слова, среди которых и нужно было найти слова, в коих есть два суффикса.
<hr />
На первый взгляд кажется, что таких слов либо не существует, либо их совсем мало. Но это не так.
Поэтому, поспешим скорее за примерами, чтобы доказать школьнику, что в русском языке и такие чудеса возможны!
<hr />
За-ШИФР-ова-нн-ый
<hr />
ГИМНАЗ-ист-к-а
<hr />
про-ДИКТ-ова-нн-ый
<hr />
ПРОГРАМ-ист-к-а
<hr />
раз-РИС-ова-нн-ый
<hr />
ПИАН-ист-к-а
<hr />
по-СТРО-ен-и-е
<hr />
УЧ-и-тель
<hr />
с-ДЕЛ-а-л
<hr />
о-КОНЧ-а-ни-е
<hr />
ДЕБЮТ-ант-к-а
<hr />
Слов гораздо больше, нежели мы записали здесь. Надеюсь, что данные примеры слов пригодятся для выполнения упражнений!
Слово войти представляет собой начальную форму глагола - инфинитив. В составе его имеется связанный корень -й-, который в "свободном плаванье" не встречается, а только в окружении приставок и суффиксов. Убедимся в этом: за-й-ти, пере-й-ти, ото-й-ти.
Часть слова -ти является суффиксом неопределенной формы глагола, как и в словах нести, ползти.
В результате слово "войти" имеет следующий морфемный состав:
во-й-ти - приставка/корень/суффикс.
Нужно правильно составить словообразовательную цепочку (схему), из которой будет видно, что слово 1 образовано с помощью суффикса от исходного слова 2 , причем значение 1 выводится из значения 2.
Пример: научиться. Возможны две схемы: (а) учить - научить - научиться; б) учить - учиться - научиться.
Правильной является схема (б), так как глагол совершенного вида образуется от глагола несовершенного вида. Следовательно, это приставочный способ образования (приставка НА обозначает завершенность действия).
А вот глагол "учиться" образован от глагола "учить" суффиксальным способом. Постфикс СЯ обозначает переход действия на себя (возвратное действие).
