я думаю, что отношение к ребенку, как к какому-то объекту, требующего специального воспитания, по-моему, неправильное. Если ребенок без дефектов (зрение, слух, язык) и без ЗПР (задержка психического развития), то не нужно никаких специальных приемов и упражнений.
Главное воспитание - ваш личный пример, участие в делах ребенка, понимание того, что он хочет, чтобы не травмировать его жестокостью, принудиловкой или наказанием.
Но главное - ваш пример. Яблоко от яблони недалеко падает. Я думаю, что если вы, например, правильно ВСЕГДА подносите ложку ко рту, а ребенок не хочет этого СПЕЦИАЛЬНО делать, то он все равно вырастет и будет копировать именно вас.
Другое дело, если отец пришел домой пьяный и устроил дома дебош и ругает жену матом, то НИКАКИЕ упражнения не заставят вашего ребенка не учиться и не повторять это, какие бы вы методики тут не использовали.
Хотите иметь хорошего ребенка - будьте идеальным, и мужа и жены это касается в равной степени.
Другое дело, что нужно как-то структурировать свободное время ребенка, так как он дома часто скучает, томится. С ним никто не хочет играть. Почему-то многие думают, что тут помогут популярные методики (например, игрушки Монтессори). Это неправильно. Большей частью ребенку нужно ЖИВОЕ общение. Пусть по Монтессори занимаются в садике. Задача же родителей - влиять на ребенка эмоционально.
Вывод один: родили ребеночка - теперь запрягайтесь. Формируйте его потребности и интересы в игре, чему-то учите его хорошему.