Однозначно!!! Это абсолютная правда! Можно тысячу раз ребёнку сказать, как не надо делать, как надо себя вести и так далее, но если у него перед глазами пример на протяжении многих лет совсем противоположный тому, что вы ему говорите, то очень много шансов за то, что он станет именно таким, каким вы его не хотите видеть! Ребёнок всегда стремится быть похожим на отца или мать, даже порой, не осознавая этого. Так что внимательно следите за своими поступками и образом жизни.
Не смог пройти мимо этого вопроса. Сейчас работаю в приморском отеле, где отдыхают очень богатые люди с детьми. Есть возможность сравнить детей богатых с детьми людей своего круга и людей - простых трудяг. Есть, конечно, и там исключения, но, в основном различия - небо и земля. Приходится внимательно наблюдать за поведением этих, я бы сказал - выродков (прости Господи душу грешную). Везде сквозит жадность, злоба, зависть, чванство, презрение к окружающим. Приходишь к выводу: да они же психически нездоровы, точно так же, как и их предки (родителями то называть противно) Вчера одному семилетнему отпрыску предки выкололи на плече цветное сердечко, проколотое мечом за 800 евро. Он ходит - хвастает, бахвалится перед такими же мажорятами, те заныли - мы тоже хотим. Попроси у него игрушку - он удавит тебя, или сам удавится. Приходишь домой, отдыхаешь: добродушные дети, бегают толпой, веселятся, никогда не подерутся, уступят игрушку, поделятся последним, вежливые, уважительные к старшим, благожелательно относятся ко всем людям, практически не капризничают и не хнычат. Вырастают здоровые, психически нормальные люди. Да не завидую я, и никогда не буду завидовать людям с большими деньгами. Они все такие, как я описал выше. Может, есть уникумы, но мне пока такие не попались. Это моё личное мнение.
Одинаково в любви. Только нагрузки давать по силам по интересам, кому мяч а кому книгу или конструктор. Не должно у близнецов быть всё одинаково, они разные личности, даже если внешне похожи, и в одинаковую одежку их не наряжайте, есть такой прикол у родителей близнецов. Я росла в доме, где было пять пар близнецов (не в семье, в многоквартирном доме), так поверьте моему опыту, все пять пар были абсолютно разные дети, хотя ребят путали учителя, иногда их было жалко, когда родители наряжали или дарили одинаковые игрушки.
У деток такого возраста не развиты психические реакции торможения. Пример: дети играли в комнате. потом посреди комнаты провели мелом линию и сказали, что играть на той половине комнаты нельзя. тут же несколько малышей вылетели на запретную половину. остальные стали искать обходные пути, чтобы туда попасть, и в итоге там были все. Когда вы ребёнку говорите, что чего-то делать нельзя, в его воображении очень чётко вырисовывается картина этого действия, и он уже не может не выполнить действие, ему это приносит психические страдания. и тогда он плачет, ведь у него в душе - боль.
Пожалейте малыша, запрещайте ему только жизненно опасные вещи. Это могут быть игры с огнём, ручками газовой плиты, с колющими и режущими предметами и с тяжёлыми инструментами и предметами.
И даже для таких опасных игр не нужно делать совсем уж категорический запрет. Например, все люди, и не только дети, любят играть с огнём. И играть с огнём можно, но только при выполнении строгих правил. Я, например, когда вижу в ручках своего внука спички (он умудряется их находить в самых потаённых местах), не отнимаю их, делая страшные глаза и крича "низзя!". Я говорю: давай будем их зажигать. Но мы с тобой помним: играть со спичками можно только - что? - правильно, только вместе со взрослыми. И дальше мы уже вместе учимся, как организовать место, где будут сжигаться спички, чтобы не было пожара. И получаем обоюдное удовольствие, поиграв в разжигание маленьких костров.
В воспитании главное - подготовить ребёнка к жизни, а значит, научить принимать решения. А послушание подразумевает выполнение ВАШИХ пожеланий.Но вы не всегда будете его советчиком, а значит, будет кто-то другой, и не факт, что с хорошими советами.
Нужно давать ребёнку возможность инциативы, Вы, конечно же, можете ненавязчиво подвести его к вашему варианту решения, но главное, чтобы эти варианты были, чтобы был выбор! И научить ребёнка принимать ответственность за результат.
