Мне кажется ошибочным обобщать детство до какого-то единообразного периода, где в любой момент всё действует по одним и тем же законам.
Детство охватывает несколько этапов развития, и на разных этапах нормальным считаются разные вещи.
Хотеть быть как все и обращать внимание на мнение окружающих - это общечеловеческие качества. Они помогают ощутить сопричастность к группе, безопасность, научиться понимать и интерпретировать сигналы от других людей. То есть найти себе подобных и общаться.
Это если мы говорим про вообще, не уточняя деталей.
Всю жизнь хотеть быть как другие и бояться отличаться - это уже ненормальное состояние, как любая крайность.
То есть периодически хотеть быть как все - это совершенно нормально. И нормально это ограниченное количество времени, в определенный период.
Психологи, как правило, не стремятся обсуждать крайности и помогают пациентам/клиентам не сосредотачиваться только на них одних.
В жизни любого ребенка будут этапы подражательства сверстникам - так ребенок учится примерять на себя, повторять и понимать, подходит ему это или нет. На собственном опыте и ошибках. Будут этапы и подражания взрослым. И это пройдет.
В жизни ребенка, разумеется, будет и период послушания, когда все за него решают взрослые, и его мнение всем кажется второстепенным.
В разных семьях этот этап длится разное время. Кто-то имеет возможности и желание прислушиваться к своему ребенку даже когда тот бьётся в истерике в кризисе трёх лет. А кто-то и своего подростка-выпускника пытается муштровать как в армии. Между ними находится спект индивидуального родительско-детского опыта взаимоотношений.
Разумеется, ребенку необходимо объяснять разницу между своим мнением и чужим, обращать его внимание на это. Но нужно знать возраст, когда он к этому уже готов. И разумеется, не стоит поощрять в ребенке желание присоединиться к чужому мнению в ущерб своему. Только этим поощрением психологи обычно не занимаются, а занимаются близкие ребенку взрослые, которых радует, когда ребенок их слушается, не возражает, ведёт себя удобно и ничем от них не отличается. Совсем как я, только маленький.
То есть они сами приучают ребенка не иметь своего мнения, а иметь, например, мамино, папино, бабушкино, отчима или классной руководительницы Марьиванны.