Потому что в мире до сих пор много недорослей- глупых, ленивых, безкультурных людей. Фонвизин этим произведением хотел избавиться от таковых. Автор указывает на минусы государства с такими недорослями, ведь чем необразованне народ, тем хуже состояние государства.
<em>Мелколесье. Степь и дали.</em>
<em>Свет луны во все концы.</em>
<em>Вот опять вдруг зарыдали</em>
<em>Разливные бубенцы.</em>
<em>Неприглядная дорога,</em>
<em>Да любимая навек,</em>
<em>По которой ездил много</em>
<em>Всякий русский человек.</em>
<em>Эх вы, сани! Что за сани!</em>
<em>Звоны мерзлые осин.</em>
<em>У меня отец крестьянин,</em>
<em>Ну а я крестьянский сын.</em>
<em>Наплевать мне на известность</em>
<em>И на то, что я поэт.</em>
<em>Эту чахленькую местность</em>
<em>Не видал я много лет.</em>
<em>Тот, кто видел хоть однажды</em>
<em>Этот край и эту гладь,</em>
<em>Тот почти березке каждой</em>
<em>Ножку рад поцеловать.</em>
<em>Как же мне не прослезиться,</em>
<em>Если с венкой в стынь и звень</em>
<em>Будет рядом веселиться</em>
<em>Юность русских деревень.</em>
<em>Эх, гармошка, смерть-отрава,</em>
<em>Знать, с того под этот вой</em>
<em>Не одна лихая слава</em>
<em>Пропадала трын-травой.</em>
<em> С.Есенин</em>
Свою кровную связь с русской природой поэт объясняет так: "У меня отец крестьянин, н<span>у а я крестьянский сын". </span>
<span> Поколения его предков жили на этой земле, обрабатывали ее и кормились ею. Неприглядны дороги, но ширь и гладь беспредельная. Защищали ее от врагов. Пели на ней и плясали. Гордились ею и потомкам своим любить завещали. </span>
Сравнение мягкой постели словно как тающей сахар лежит как ковёр потому что они говорят что славная осень так хороша
В то время мы думали, что по Караванной улице, побрякивая колокольчиками, бредут пыльные усталые верблюды, на Итальянской улице живут черноволосые итальянцы, а на Поцелуевом мосту все целуются. Потом не стало ни караванов, ни итальянцев, да и сами улицы теперь называются иначе. Правда, Поцелуев мост остался Поцелуевым.
Наш двор был вымощен щербатым булыжником. Булыжник лежал неровно, образуя бугры и впадины. Когда шли затяжные дожди, впадины заливала вода, а бугры возвышались каменными островами.
Чтобы не замочить ботинок, мы прыгали с острова на остров. Но домой все равно приходили с мокрыми ногами.
Хорошая книжка о счастливом советском детстве, о дружбе, о доморощенном радио. Не иначе, это на мне стали сказываться годы-гады, но то, что происходит с подростками сейчас, мне нравится меньше, чем то, что происходило с ребятами в книге. Гаджеты, соцсети (вспомнить хоть «перископ») – всё это принесло с собой много не только хорошего и интересного, но и дурного. Впрочем, это всё только инструменты, всё зависит от того, в чьих они руках. А книга действительно хорошая, добрая и светлая. Не уверена, что современным детям она будет интересна. Ну организовали там пионеры какое-то своё радио, и что? Анахронизм, да и только. Сейчас-то всё гораздо круче. Хм. Это как посмотреть.
Аудио рассказ Юрия Яковлева "Учитель истории" о подвиге учителя истории в годы второй мировой войны в Югославии. Город Крагуевац был местом, где фашисты "за одну ночь расстреляли семь тысяч мирных жителей. Половина расстрелянных были школьники. Там теперь стоит памятник. Большая римская пятерка из бетона. Дети прозвали эту пятерку - памятник пятому классу... " Человек буквально прорывался через немецкое оцепление, но не из Крагуеваца, а, наоборот, в город. Он надоел немцам, и те пропустили его. "Он отыскал свой класс. Собрал всех своих учеников... "Дети, - сказал учитель, - я учил вас истории. Я рассказывал вам, как умирали за родину настоящие люди. Теперь пришел наш черёд... Поднимите голову выше! Идемте! Начинается ваш последний урок истории". И пятый класс пошел за своим учителем... потому что, когда рядом учитель, не так страшно..."
Главным героем является Петр Гринев так как основные события происходят с ним и описываются от его лица
