ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА ПО РУССКОМУ!!!!!!! 26 баллов 2.В каком варианте ответа содержится информация, необходимая для обоснования от
ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА ПО РУССКОМУ!!!!!!! 26 баллов
2.В каком варианте ответа содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос: <почему можно утверждать,что Борька любил свою бабушку?>
1)Бабушка любила Борьку, заботилась о нём, прощала его шалости.
2)Вещи, которые остались Борьке на память о бабушке: тёплые варежки, вышитая рубашка из старинного выцветания шёлка, - вызвали у него любопытство.
3)Заботы бабушки были приятны Борьке - её внуку.
4)Борька сердился на родителей, когда они неуважительно разговаривали с бабушкой, жалел её, заботился о ёе зрении, интересовался её жизнью.
3.Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является метафора.
1)Перед праздником возилась бабка до полуночи в кухне.
2)По морщинам,голубчик,жизнь человеческую можно читать.
3)Утром поздравляла домашних, подавала чистое глаженое бельё, дарила носки, шарфы,платочки.
4)На пакетике что-то было написано большими печатными буквами.
4.Из предложений 24-29 выпишите слово,в котором правописание приставки определяется её значком - (неполнота действий)
(24)Подавали на стол дочь и зять и делали вид, что мамаша занимает в доме почетное место, чтобы люди плохого не сказали.(25) Зато после ухода гостей бабке доставалось за все: и за почетное место, и за Борькины конфеты.
– (26)Я вам, мамаша, не мальчик, чтобы за столом подавать, – сердился Борькин отец.
– (27)И если уж сидите, мамаша, сложа руки, то хоть за мальчишкой приглядели бы: ведь все конфеты потаскал! – добавляла мать.
– (28)Да что же я с ним сделаю то, милые мои, когда он при гостях вольным делается? Что спил, что съел – царь коленом не выдавит, – плакалась бабка.
(29)В Борьке шевелилось раздражение против родителей, и он думал про себя: «Вот будете старыми, я вам покажу тогда!»
5.Из предложений 59-68 выпишите слово, в котором правописание суффиксов определяется правилом (В именах прилагательных, образованных от имён существительных с основой на -Н с помощью суффикса -Н- пишется НН)
(59)За ними следовала вышитая рубашка из старинного выцветшего шелка – тоже для Борьки.(60) В самом углу лежал пакетик с леденцами, перевязанный красной ленточкой.(61) На пакетике что то было написано большими печатными буквами.(62) Отец повертел его в руках, прищурился и громко прочел:
– «Внуку моему Борюшке».
(63)Борька вдруг побледнел, вырвал у него пакет и убежал на улицу.(64) Там, присев у чужих ворот, долго вглядывался он в бабкины каракули: «Внуку моему Борюшке».
(65)В букве «ш» было четыре палочки.
(66)«Не научилась!» – подумал Борька.(67) И вдруг, как живая, встала перед ним бабка – тихая, виноватая, не выучившая урока.
(68)Борька растерянно оглянулся на свой дом и, зажав в руке пакетик, побрел по улице вдоль чужого забора…
6.Замените разговорное слово (поплестить) в предложении 68 стилистически нейтральным синонимом, напишите это слово.
(68)Борька растерянно оглянулся на свой дом и, зажав в руке пакетик, побрел по улице вдоль чужого забора…
7.Замените словосочетание (ситцевую кофту), построенное на основе согласование,синонимичным словосочетание со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.
8.Выпишите грамматическую основу предложения 57
(57)Шкатулку открыли.
9.Среди предложений 63-68 найдите предложения с обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом. Напишите номера этих предложений.
(63)Борька вдруг побледнел, вырвал у него пакет и убежал на улицу.(64) Там, присев у чужих ворот, долго вглядывался он в бабкины каракули: «Внуку моему Борюшке».
(65)В букве «ш» было четыре палочки.
(66)«Не научилась!» – подумал Борька.(67) И вдруг, как живая, встала перед ним бабка – тихая, виноватая, не выучившая урока.
(68)Борька растерянно оглянулся на свой дом и, зажав в руке пакетик, побрел по улице вдоль чужого забора…
