1-в,2-б,3-б,4-б,5- у книзі,на вільхі,на фіалці,6-інжене`р,держ`ава,ц`емент,дисципл`іна,черн`етка,7-учневі петренку,добродію іванюку,тренеру федору миколайовичу
1. Стомившись, день схиливсь на плечі.
2. Перечекавши небезпеку він вийшов на вулицю.
3. Розплющивши очі над собою я побачила маму.
4. Сюди, за щастям я забрів.
5. Школярі навесні поїхали на екскурсію до Києва.
Дівчинка сиділа задумавшись.-минулий час, доконаний вид.кому у реченні ставити не потрібно, правило:"якщо після присудка стоїть дієприслівник і відповідає на запитання як?, кома не ставиться".
горобець, літаючи, зацепив крило за гілку дерева.-теперішній час, недоконаний вид.
ремонтуючи будинок, будівельник робив усе похапцем.-теперішній час, недоконаний вид.
хлопець, рубаючи сокирою дрова, дуже втомився.-теперішній час, недоконаний вид.
Петрик, подивившись на годинник, помчав до школи.-минулий час, доконаний вид.
метелик, сівши на барвінок, злився з красою квітки.-минулий час, доконаний вид.
Речень без нового немає, а без відомого є, тобто все речення може бути новим. Наприклад, висловлювання Іде дощ Становить лише нове, бо є нерозчле-новішим цілим, хоч і його можна розподілити на відоме і нове: Дощ/іде. Так само лише новим є односкладні речення {Розуму не позичиш) Або неповні у діалозі (— Де знаходиться центр Європи? — <span>У Європі).</span>
