Конечно же доверять ребёнку самому делать уроки можно с первого класса. Но загвоздка в том, что у них ещё нет желания. Я со своим сыном, первый и второй класс, делала уроки вместе, контролировала. И приучала к домашнему заданию, чтоб довести до автоматизма. Что это его работа, пришёл со школы, покушал, отдохнул пол часа и должен садиться за уроки. В третьем классе сын уже сам делал уроки, и в четвёртом. Но конечно же приносил мне на проверку, обязательно. Благодаря двум годам контроля, мой ребёнок, без напоминания, садится за уроки сам. Я рада. Но контролировать выполнение собираюсь и дальше, не хочу упускать ребёнка, ведь впереди старшие классы, и это не просто.
Ребёнку нужно будет найти там друга, чтобы не было совсем одиноко и неинтересно. Нужно не обращать особого внимания на шутки новых одноклассников, посмотреть на это как на новое приключение. Главное не волноваться, ведь от этого тоже зависит его успех.
Я считаю, что чаще всего детей привлекают либо всякие зверюшки либо супер герои. Ну, а если говорить о нынешнем поколении, то дошкольников и в принципе большинство школьников интересуют компьютерные игры. Хотя если грамотно сделать рекламу, то можно заинтриговать абсолютно любую аудиторию. Чаще всего стала появляться реклама от известных на весь мир производителей, таких как Рафаелло, они например сделали пранк (молодежные розыгрыши в большинстве случаев основаны на то, чтобы напугать кого - то или прикольнутся среди огромного количества людей), но опять же, все нужно тщательно продумать. Интересно какую продукцию вы собираетесь рекламировать?)
Чем ниже стоимость подарка, но чем выше его запоминаемость, яркость, тем лучше. Поэтому правильней подарить воспоминание, встречу, событие. Мы ездили на пшеничный ток, дали возможность поваляться в зерне, получить незабываемые впечатления. Традиция за праздничным, даже безалкогольным столом с родственниками и пожеланиями от них на учебный год, так же нерушима. Ну, мелочь в виде какой-нибудь гадкой сладости тоже никто не отменял.
Можно давать, но только как вариант компромисса. Повторяю: не как плату за работу, школьные оценки и т.п. Надо создать такую ситуацию, что когда ребенок будет просить деньги на что-то, нужно обыграть так, чтобы он понял, что деньги он может получить за хорошее дело. Надо продумать эти ситуации, хотя, они могут быть совершенно неожиданными по решению. К каждому ребенку свой подход, к девочке или мальчику.
