Потому-что работа педагога включает в себя способности составлять психологический портрет каждого отдельного ученика (группа) и составлять для них индивидуальные подходы в обучении. Педагог не всегда способен заниматься и тем и другим, поэтому иногда следует обращаться за помощью к психолоам, которые проводят различные психологические тесты в группах для понимания проблемных аспектов их обучения. Психолог способен выявить как подавленных учеников, так и "подстрекателей", которые заставляют ученический коллектив разделиться на два лагеря: "ботаники" и "нормальные". Работа психолога заключается в анализе психологического состояния группы (индивидуума) для того, чтобы педагог смог, опираясь на данные анализа, свести конфликтность группы на минимум и подобрать индивидуальный способ обучения.
Итог: Работа психолога - составить психологический портрет группы, а работа педагога - опираясь на данные психолога, подобрать наилучший способ обучения. Их совместная работа должна быть направлена на получание наиболее благоприятных условий обучения группы, исключая конфликты или недопонимания.
Я :хороший ,вежливый,трудолюбивый и т.д .
кто я: я настоящий человек с большой буквы я . И я дружелюбный и т.д
Так гласит народная мудрость. А само слово “примета” происходит от слова “примечать”, т.е. наблюдать. В результате наблюдений за тем, что происходит вокруг человека, у него накапливается жизненный опыт. Эти знания перевались из поколения в поколение бережно хранились и им народ доверял, как священной книге.
Множество примет дошло до нас из глубины веков, не утратив своего знания.
Каждый из нас волен выбирать: отмахнуться от всего этого, как от нелепого суеверия или повнимательнее присматриваться к приметам и серьезнее отнестись ко многовековому опыту поколений. Большинство из нас, сдавая экзамены, просят их ругали, похвалившись какой-то удачей или везеньем, сплевывали чтобы не сглазить или стучали по дереву, идти в обход если черная кошка перешла дорогу, боимся числа 13 и многое другое. А кто из нас не имеет счастливых вещей, чисел? Кто хоть раз в жизни ни прибегал к помощи судьбы, кто не верил в тайны?
У меня была в прошлой школе одноклассница, её звали Аня. Она была немного странновата, но очень счастлива и общительна. Она мне очень нравилась. На уроках Изо Аня была очень серьёзна и рисовала что в голову придёт, зато получались невероятные шедевры, которые несли интересные послания. На переменах часто смеялась и рассказывала оникдоты, всем классом смеялись. Училась она не плохо. Родители у неё были такие же классные.
Однажды мы поехали на экскурсию, все 3 часа в автобусе стоял смех. Я седела вместе с Аней. Сначала мы фоткались, потом рисовали портреты своих одноклассников, потом мы уснули. Когда мы приехали, нас отвели на детскую площадку, что бы подождать экскурсовода. Аня носилась словно локомотив. Бегала, прыгала, кого то догоняла и конечно очень много шутила. Пришёл экскурсовод, нас собрали и ив пошли в здание. Аня в то время была спокойна, но не переставала улыбаться. Когда всё закончилось учитель повёл нас в кафе. Аня и я заказали себе по салату и карбонаро. У неё были то усы из спагетти, то глаза помидоры, то уши из листов салата. Короче было весело.
Мы сели в автобус и отрубились от усталости.
Я считаю Аню яркой личностью, потому что её улыбка и поступки всегда были для меня примером. Я жалею, что мои родители и я переехали в другой город. Я скучаю по Ане и надеюсь с ней когда нибудь встретиться снова.
( я надеюсь что это подойдёт)
Думаю личностную, почему думаю объяснять не стоит, ибо про другие причины толком нельзя говорить при такой ситуации.