Внутрішній світ ліричного героя у творах Франческо Петрарки
Ліричний герой – це суб'єкт ліричного твору, персонаж лірики. Великий
поет, говорячи про себе самого, про своє я, говорить про загальне - про людство , бо в його натурі лежить все,
чим живе людство. Таким був і ліричний
герой Франческо Петрарки – ніби уособленням самого поета, до безтями закоханого
у Лауру чоловіка.
Єдність "Канцоньєре" забезпечує
єдність особистості ліричного героя, людини епохи Відродження, гуманіста. Хоча
кожен твір, який увійшов у
«Книгу пісень» цінний
сам по собі, проте, він -
частина цілої книги - ліричного щоденника<span> її героя,</span>
людини нової епохи, чия людяність знаходиться і розвивається завдяки любові.
Саме тому в «Канцоньере» входять твори, присвячені гострим політичним питанням
сучасності. Ці події ліричний герой передає і оцінює з гуманістичних позицій. В
любові до Лаури укладена вся краса, вся
досконалість і вся суперечливість світу, саме ця любов відкриває ліричному
героєві світ.
Головний герой «Канцоньере» - об'єктивний образ
сучасника-гуманіста, наділеного новим баченням життя з тими протиріччями, які
були притаманні епосі Треченто. Ліричний герой «Книги Пісень» усвідомлює
суєтність земних радощів і при цьому не менш чітко усвідомлює марність своїх
спроб повністю від цих радощів відмовитися і обрати шлях, що веде до порятунку
на небесах.
В автобіографічній книзі прози «Моя таємниця»
суперечка між Франциском і Августином про марність земного кохання закінчується
таким підсумком: Франциск говорить, що не може приборкати своє бажання, а
Августин відповідає: «Але, нехай буде так, раз не може бути інакше».
Сонечко- соняшник, сонячний
Земля- земляний, землянка
Проліски- (тут корінь ліс) лісовий, лісочок
Сестра Наталка,мама Оля,річка Дніпро, кішка Мурка, вулиця Грушевського.
Відповідь:
ПоясненняХудожній аналіз вірша
За допомогою яких художніх засобів автор досягає яскравості, виразності зображуваного? Знайди епітети, метафори. Визнач їх роль у тексті. Для чого письменниця використовує речення з емоційним забарвленням?
Яку роль відіграє у вірші природа?
Основні вимоги до читця
1. Образно мислити, а відтак емоційно збуджуватися.
2.. Швидко переключатися з одного емоційного стану в інший.
Читати чітко, виразно, добре поставленим голосом. Постійно вдосконалювати техніку читання. Мати постійний зоровий контакт з аудиторією.
Міміка має сама виникнути з почуттів автора. Жести – доречні. Поза, манери – стримані й невимушені.
Схема розгляду біографії письменника:
Коли діти йдуть до школи то вони дома миються,їдять і чистять зуби, а далі можно йти до школи.
Школа має гарний вигляд.Вона велика і має много класів.
Діти мають шкільну форму.Хлопці свою.а у дівчаток своя форма. В різних школах різні форми.
Діти в школу мусять нести портфели на плечах,а в ньому книги,зошити и так далі.
В школі діти зустрічаються з учителем яких іх учить.В початкових класах був тільки один учитель,а як 5-того до 12-того класу будуть різні учителі.
В школі розмовляють на різні теми.Наприклад:Що таке текст?,Що таке заголовок,Що таке речення і так далі.
Школу ще називають домівкою номер 2 тому, що там всі дружні і працьовиті.Всі люблять школу тому, що вона навчаю нас.
