1) "У меня сейчас очень хорошее настроение",-сказала Ира и побежала играть во двор.
2) Пётр Николаевич сказал:"Зачем вы это сделали? Быстро к директору!"
3) "Мы пришли на назначенное место,-сказал Витя-но мы,кажется, забыли дома рюкзаки."
сойдет?
Игра в мяч
Миша и Рома долго сидели во дворе. Ребятам было скучно. Вдруг они увидели, что Паша вышел во двор с мячом:
- Павлик, привет! Давай поиграем с твоим мячом!
- Привет, ребята. Рад вас видеть! С удовольствием поиграю с вами!
Миша, Рома и Паша отправились на стадион. Они стали подбрасывать мячик. Вечер выдался очень веселым!
В словах нашего языка таинственно запечатлены мудрость поколений, философия бытия, представления об укладе народной жизни, опирающейся на духовное единство, на чувство красоты и всемирную отзывчивость русского духа. В высших своих проявлениях язык – памятник культуры, духовное достояние и святыня народа.
Язык – исторически сложившаяся система звуковых, словарных и грамматических средств, объективирующая работу мышления и являющаяся орудием общения, обмена мыслями и взаимного понимания людей в обществе [2].
Язык не просто отражает мир человека и его культуру. Важнейшая функция языка заключается в том, что он хранит культуру и передает ее из поколения в поколение. Именно поэтому язык играет столь значительную роль в формировании личности, национального характера, этнической общности, народа, нации.
Рассмотрим способность языка отражать и, главное, сохранять реальный и культурный мир своего речевого коллектива на конкретной теме.
Ярким примером того, как в языке хранится культурная информация, служат термины университетского управления. И русские, и английские названия высших должностей руководства университетом – ректор, декан – хранят память о том, что во многих европейских странах образование как социальный институт зародилось в монастырях, и первоначально было чисто церковным. Затем образование разделилось на духовное и светское, и последнее распространилось гораздо шире, чем первое. В советской России церковное образование почти сошло на нет, и ни преподаватели, ни студенты, ни их родители уже не помнят о том, что много столетий назад образование принадлежало исключительно духовенству.
