Остап старший сын он вместе с младшим братом окончили киевскуб академаию вскоре остап стал одним из самых лучших в академии всегда считался хорошим товарищем и его за это единодружно любили в свои 22 он хлоднокровен всегда трезво мог оценить опасность
Жила на свете маленькая девочка. у нее был ской собственный красивый, вкусно пахнущий цветочек! И настолько этот цветок был красив что не могла она от него и отойти. целыми днями она только и любовалась этим цветком. Но однажды к девочке в комнату залетела ласточка которая говорила человечьим языком. ласточка сказала девочке
-"мне нужна помощь! помоги мне!"
Но девочка не развода на нее внимания. через неделю смотрит девочка телевизор а цветочек рядом держит. говорит ей крот из телевизор
- "девочка! девочка! ты должна мне помочь!" девочка даже не посмотрела в его сторону.
на следующий день девочке сниться как ласточка с котом из телевизора разговаривают. ласточка предлагаем как цветок сгубить. кот предложил ласточке: а давай цветок в жабу превратим! ласточка согласилась и на этом моменте девочка проснулась. на столе стоял горшок от ее любимого зверька а в горшкаэе сидела огромная, противная жаба! испугалась, девочка заплакала и разбила горшок а жабу выкинула. много ей добрых дел пришлось совершить чтобы цветок вернуть.
В рассказе Фазиля Искандера «Тринадцатый подвиг Геракла» рассказ ведется от имени мальчика, который учится в пятом классе мужской школы в Грузии.
Действие рассказа происходит во время войны. Мы узнаем об этом от самого рассказчика, который дразнит своего соседа по парте по имени Адольф.
Главный герой рассказа — шустрый, озорной и лукавый мальчик. Он, как и многие мальчишки, любит играть в футбол, иногда не может справиться с задачей, смеется вместе со всеми над одноклассниками, которых ставит в смешное положение Харлампий Диогенович - учитель.
К товарищам по классу герой относится по дружески, с иронией. Рассказчик наблюдателен и точно описывает главные черты своих друзей. Он подмечает постоянное благополучие Сахарова, который, даже смеясь, старается оставаться отличником, подмечает скромность и незаметность Алика Комарова и угрюмость Шурика Авдеенко. Но в классе у Харлампия Диогеновича нет любимчиков. Смешным может оказаться каждый. И вот наступает момент, когда класс смеется над главным героем.
Главный герой не справился с задачей по математике. Вместо того чтобы попросить помощи у товарищей, он до уроков играл в футбол, убедив себя в том, что ответ в учебнике неверный. Затем он пытался увильнуть от ответственности за свои поступки, хитростью и обманом убедив врачей делать уколы именно во время урока математики. Когда же он оказывается у доски и не находит в себе сил честно признаться, что не решил задачу, то Харлампий Диогенович понимает, почему врачи пришли именно на урок математики. Учитель наказывает смехом не ученика, а его трусость. Он говорит, что рассказчик совершил «тринадцатый подвиг Геракла» , то есть подвиг, которого на самом деле не было, который вовсе не является подвигом. Да, он изменил ситуацию, но изменил не из благородных побуждений, а из трусости.
АШ УРОК
Нужен ответ21945
Помощники
Школы
Это интересно
Задать вопрос
Войти

Бобылёва Даша
Литература
18 августа 01:33
Прочитайте самостоятельно басни "Квартет", "Лебедь, Щука и Рак", "Две бочки". Подготовьте анализ одной из них, определите
мораль, аллегорический смысл басен, подготовьте вопросы для викторины, например: а) Из какой басни взяты слова? А ларчик просто открывался... б) Из каких басен извлечена мораль? - Невежи судят точно так: В чем толку не поймут, то все у них пустяк. - Когда в товарищах согласья нет, На лад их дело не пойдет...
Ответ или решение1

Фомичёв Слава
"Квартет"
Мораль (выражена в словах Соловья):
"...А вы, друзья, как ни садитесь,
Все в музыканты не годитесь".
Аллегорический смысл этой басни в том, что никакие внешние изменения не помогут человеку, если у него нет способностей, таланта и умения.
"Лебедь, Щука и Рак"
Мораль:
Когда в товарищах согласья нет,
На лад их дело не пойдет,
И выйдет из него не дело, только мука.
Аллегорический смысл: общее дело можно сделать, только объединив совместные усилия.
"Две бочки"
Мораль:
Кто про свои дела кричит всем без умолку,
В том, верно, мало толку;
Кто делов истинно, - тих часто на словах.
Великий человек лишь громок на делах,
И думает свою он крепко думу
Без шуму.
Аллегорический смысл басни в том, чтобы показать различие между трудолюбивым человеком, который молча делает свое дело, и пустым, бесполезным человеком, который громко шумит о своих якобы делах.
Вопросы для викторины:
1) Из каких басен слова?
а) "...Так поди же, попляши!"
б) "Избави Бог и нас от этаких судей".
в) "...Слона-то я и не приметил"
г) "...Сильнее кошки зверя нет!"
2)Из каких басен мораль?
а) Случается нередко нам
И труд и мудрость видеть там,
Где стоит только догадаться,
За дело просто взяться.
б) Примолвить к речи здесь годится,
Но ничьего не трогая лица,
Что делом, не сведя конца,
Не надобно хвалиться.
в) Свет полон дружбою такою.
Про нынешних друзей льзя молвить, не греша,
Что в дружбе все они едва ль не одиноки:
Послушать - кажется, одна у них душа, -
А только кинь им кость, так что твои собаки!
г) Невежи судят точно так:
В чем толку не поймут, то все у них пустяк.
3) Из каких басен эти герои?
а) Слон, овцы, волки;
б) Крестьянин, Дерево, Змея;
в) Мужик, гуси, прохожий;
г) Собака, Лев, Волк, Лиса.
Нужно идти к своей мечте,любви,цели и добиваться ее