Лицей занимает в жизни Пушкина одно из главенствующих мест, ведь там он не только получил необходимые знания, а и встретил близких по духу людей. Дружбу с ними он пронес через всю жизнь. Это были И. Пущин, А. Дельвиг, В. Кюхельбекер и многие другие. Одним из первых стихотворений, посвященных дружбе, было «Пирующие студенты», в котором он шутливо изображает своих друзей, собравшихся у праздничного стола. Он указывает на смешные черты их характера, но это происходит не всегда безобидно. Например, обращение к Кюхельбекеру:
«Вильгельм, прочти свои стихи,
Чтоб мне заснуть скорее».
Всё же юный поэт воспринимает дружбу как союз радости и свободы.
После окончания лицея в стихотворении «Чаадаеву» Пушкин с грустью вспоминает об этой беззаботной поре; передает ощущения, какие испытывает человек, расставаясь с наивными мечтами и детством. Это отражено в строчках:
«Любви, надежды, тихой славы
Недолго нежил нас обман.
Исчезли юные забавы,
Как сон, как утренний туман».
Славным лицейским годам было посвящено стихотворение «19 октября», написанное в 1825 году, посвященное годовщине открытия лицея. Оно пронизано грустью, из-за того, что поэт, находясь в ссылке, не может встретиться с друзьями в знаменательный для них день. Но вспоминая облики дорогих его сердцу людей, он больше не чувствует себя одиноким, верит в то, что их союз ничто не может разрушить.
«Куда бы нас ни бросила судьбина,
И счастие куда б ни повело,
Всё те же мы! Нам целый мир чужбина;
Отечество нам Царское село».
Последней для Пушкина 25-летней годовщине лицея посвящено стихотворение «Была пора». Пора, отраженная в «Пирующих студентах» намного изменилась после долгих лет.
«Меж нами речь не так игриво льется,
Просторнее, грустнее мы сидим,
И реже смех средь песен раздается,
И чаще мы вздыхаем и молчим».
Время, изменившее и чувства, и мысли, не смогло всё же изменить и разрушить их узы дружбы. Ведь они вместе пережили те грозные события, оставшиеся в истории их Родины: и Отечественную войну 1812 года, и восстание декабристов. Дружба с единомышленниками, обретенная в лицейские годы, значительно помогла понять Пушкину, что он не один, его стремления поддерживают его верные друзья.
Он колотил других мальчишек у нее на глазах и понемногу смотрел на ее реакцию.
Когда она проходила мимо Тома, он начинал громче разговаривать с другими мальчишками чтобы она обратила на него внимание.
Еще когда Бекки порвала книжку их учителя(не помню как его зовут) ,то когда учитель заметил что книга (анатомия человека) порвана Том принял всю вину на себя.
Больше не помню.
Перечисляю слева направо:ПОСЕЛЕНИЕ ИНДЕЙЦЕВ, НЕБОЛЬШАЯ РЕКА
правый верхний угол-РУСАЛОК ЛАГУНА(лагуна русалок)
большое дерево-ДЕРЕВО НЕЯСЕНЬ и ПИРАТСКАЯ БУХТА
В стихотворении присутствуют образы снега, заснеженного поля, леса, крестьянина, крестьянских детей, крестьянской избы.
Поэт использовал такие художественные средства для создания этих образов:
Эпитеты: пушистый снег, темный лес, божьи дни.
Олицетворения: лес что шапкой принакрылся; заснул под нею крепко; <span>злой мороз.
Сравнения: </span><span>поле побелело, точно пеленою все его одело. </span>