Мета: продовжити аналіз ідейно-художнього змісту повісті І. Франка «Захар Беркут» (V, VI розд.), охарактеризувати образи Максима, Мирослави; розвивати інтелектуальну активність, творче мислення, пам’ять, увагу, спостережливість, уміння аналізувати, співставляти, робити висновки; формувати кругозір школярів; виховувати почуття патріотизму і гордості за землю, на якій народилися тухольці, любов до рідного краю, повагу до його історичного минулого, почуття національної гордості.
Тип уроку: застосування навичок і вмінь.
Обладнання: портрет І. Франка, малюнки учнів до образів Максима, Мирослави, текст твору, дидактичний матеріал (тестові завдання).
1 Підкова-це оберіг який символізує: щастя, багатство, та вдачі.
2 Відчуття казки у творі відтворює: що є дід мороз у цій казці "І раптом протюхікав Дід мороз на конь", різноманітні кольори снігу "Ішов зеленій сніг. За ним рожевий. Потім фіалковий".
3 Зелений колір- це символ життя, початку.
Фіолетовий колір- це символ мудрості, високого інтелекту.
Голубий колір- це символ неба, волі.
Золотий колір-це символ щастя, достатку, багатства, повної чаші.
Ідея:моральні цінті ,добро і підлість ,бідності і багатства
Тема:дружба підлітків і стосунки в сімї.
Кто чего боится<span>, то с ним и случится
</span>На щедрую руку и сокол садится.
Без дела жить - только небо коптить. Зимой снега не выпросишь......<span>Пуганая ворона и куста боится......
Ленивому всегда праздник......</span>
Одного разу прислівник розачарувався у собі.
- Я такий нудний, бо ж незмінний. Іменники , дієслова, прикметники - всі за чимось змінюються.
І вирішив він піти з країни Мови.
Одного дня прокинулися мешканці Мови, а прислівника вже й слід прохолов. Спробували говорити питати одне одного. Щось негарно виходить. Сказати куди піти не можуть (наліво, вгору, тут,там), почуття висловити важко (спересердя, ненароком, лагідно). Вирішили всі разом шукати.
Знайшли у полі самотнього та сумного, втішили та попрохали вибачення, що були неуважними. І до сих пір живуть разом щасливо.
тут трохи більше. Можна скоротити.
