У оповіданні "Климко" Григора Тютюнника відтворена гра долі хлопчака.
Доля на те і доля, щоб правити своє: вона викидає жорстокий виверт,
страшний і неочікуваний, під назвою війна. Маленька людина потрапляє у
вир подій - смерті та мук. Він захоплює її, захлестує невеликий, але
затишний човен існування. Ще раніше Климко втратив батьків, але не був
самотнім: дядько, шкільні друзі, сусіди - усі опікувались ним. І він
допомагав дядькові, був надійним товаришем, більше слухав, аніж говорив,
але до нього тягнулись інші діти. Мріяв носити такого ж картуза з
молоточками і вриватися у ніч на потязі, як дядько. Нетерпляче чекав,
коли той повернеться увечері з гостинцем. Нехай не таке багате, але все ж
міцне щастя, - та сильна хвиля збила його, зім'яла, здавила жужмом.
Це не було стрімко. Здавалось, сам час зупинився і тиша дзвенить у вухах.
Климко, який завжди жив тільки на станції, спершу бачить зміни тільки у
тому, що оточує його. Дзвінка, незносима тиша, похмурі, стурбовані
обличчя. Вагони потягів навантажені важкою бойовою технікою. Незвично і
страшно. І ще настрій природи. Здається, він змінився. Матінка, вона
тихо плаче осінніми дощами, схлипує холодним пронизливим вітром.
Темні, сліпі події чергуються із спалахами випадків - аварій, боїв,
знищень. Як чорний кадр серед сіро-жовтої засвіченої фотоплівки - аварія
паровозу, на якому їхав дядько.
Смерть єдиної рідної людини,
знищення окупантами житла - одного цього вже вистачить для того, щоб
людина, позбавлена підтримки, любові, місця, зламалась. А дитина? Чи
може вона витримати всі ці випробування?
Але Климко виявляється
сильнішим за війну, за цю винищувальну машину. Хлопець, який вже ні від
чого не залежить, виявляє самостійність, винахідливість і - що
найголовніше - наполегливість. Він вперто намагається вижити, вперто
крокує вперед по тернистих шляхах свого розірваного дитинства. Знаходить
своїх шкільних друзів та улюблену вчительку. Діти захищають її, нехай у
дитячий спосіб, від дорослих: війна, як кожна екстремальна ситуація,
зриває маски, - хтось втратив совість і намагається нажитися на чужому
нещасті. Інших спільне горе єднає, допомагає бути витривалішими. І
хлопцям майже вдається відновити затишок задля маленької дівчинки -
Оленьки, вони єдині у своєму бажанні добра і щастя.
Але війна
не зупиняється, нема чого їсти - і щоб хоч якось про-і жити, а краще
сказати, пережити, Климко, почувши, що у Слов'янську багато солі,
вирушає туди.
Ледве ступаючи замерзлими босими ногами по
осінній дорозі, маючи з їжі лише червиві сухарі, - на дружину аптекаря
навіть горе війни не вплинуло, - майже втрачаючи свідомість від голоду,
Климко вирушає назустріч війні і далекому місту. Його долоні відкриті,
він показує їх зустрічному солдатові: "Не потрібно мене боятись, я не
маю зброї". Так, він відмовився від пропозиції Зульфата взяти кинджал,
адже йому потрібна була лише сіль, щоб вижити.
Климко досягає
мети. Селища, які проходить хлопчик, окуповані, в них панує інша,
встановлена загарбниками, влада. Співвітчизники j стали поліцаями і
чинять свавілля. Хлопець не може залишатись стороннім спостерігачем,
тому намагається хоч якось, за своїми силами, І допомагати. Віддає гроші
нужденній жінці. І світ стає привітним: він j знайомиться з земляком,
чобітником-інвалідом, який втратив ноги, ] працюючи у шахті, з дівчиною,
яка прямує до матері - і рятує її від окупантів. Доля не могла
залишатись байдужою. Добрих людей, виходить, немало: тітка Марина бере
хлопця з собою, щоб дати солі.
Ще одне випробування, ще одна
перешкода на шляху людей - хвороби. Климко опиняється між життям та
смертю. Селянка приносить молоко, пропонує залишитись за сина. Климко
вдячний - через силу - допомагає, він міг залишитись і отримати сім'ю,
але відчуває відповідальність: думає про інших, відчуваючи серцем, що
його друзі дуже непокояться.
Хтозна, чи вистачило б сили
повернутися пішки, та на ногах було взуття, подароване земляком, в
дорогу - молоко, таке потрібне дитині, і найголовніше - сіль - та, що
коштовна, як золото. Ще й тітка Марина домовилась із залізничниками. Не
так, як з дядьком: у темному вагоні повертається додому герой. Та ще раз
пізнавши невиправдану жорстокість фашистів - бити беззахисних і
сміятися, змушений знову йти пішки...
...І ось вже рідна станція. Тиха сумна осінь навкруги. Остання спроба когось врятувати, комусь допомогти...
Вбитий війною, Климко вистояв і залишився людиною, встиг стати
справжнім дорослим чоловіком, що піклується про інших, відповідальним,
самостійним, витривалим, міцним, як скеля. Він багато встиг за своє
коротке життя, встиг зрозуміти і довести, що за будь-яких обставин потрібно залишатись людиною і цим переміг війну.
На мою думку, Тугар Вовк врятував Максима, бо можливо він хотів кращого майбутнього для своєї доньки. Тугар знав, що Мирослава та Максим кохають одне одного, тому зрадник Тугар змилився над долею юнака.
Дракон Грицько - щирий та розумний дракон. Здавалось би, що перед нами хиже створіння, проте з доброю душею. Дракон харчується травичкою, не посягає не на чиє життя, є хорошим товаришем та доброю особистістю. Він не може нікому заважати. До того ж, цей персонаж постійно розвивається, прагне отримати знання, вивчає грамоту та пише вірші. Цей персонаж є виключно позитивним.
Князь - підступний, хитрий. Князь починає мріяти про знищення дракона. І образ князя у результаті є по-справжньому хижацьким. Так, він людина, проте з хижацькою натурою. Це антипод Грицька. Князь злий, нерозсудливий, грубий.
Пустельник - мудрий, щирий, відданий та добрий. Саме він стає наставником та вчителем дракона, попри власні страхи. Він намагається врятувати друга, проте, на превеликий жаль, йому це не вдається.
Що поки що не має права на отримання публічної інформації розпорядником якої є одним з основних завдань для моніторингу з української мови та літератури та джерел його формування та використання коштів державного бюджету України на отримання публічної інформації розпорядником якої є одним з основних завдань для моніторингу з української літератури в школі з геометрії для початкової школи і ДНЗ не знаю як це було в них немає коментарів посилання на статті про інших галузей права на отримання публічної інформації розпорядником якої є одним з основних завдань для моніторингу з.
Софійка — звичайна школярка, яку, як і інших, змушують допомагати батькам, доглядати молодших братиків або сестричок. Як і кожна дівчинка, Софійка довго підбирає одяг, щоб привернути увагу хлопця. Вона щирий друг, готовий прийти на допомогу, ризикуючи власним життя, дещо авантюристична, щира, відверта, співчуває чужому горю, смілива