Question

Ребёнок читает быстро и выразительно, но очень-очень тихо. Что делать?

Не можем научить ребёнка читать громко. Научили читать правильно, выразительно, с хорошей скоростью. Оказывается, этого мало, ведь нужно, чтобы эти качества оценили в школе, а ребёнка не слышно. Просили читать для старенькой глуховатой бабушки громче, потом - для игрушек, для других детей. Не помогает. Точнее, очень ненадолго помогает - и опять шепчет. Интересно, что говорит она нормальным голосом. Громко поёт. А когда дело касается чтения, переходит на шёпот. Что делать?

Answer 1

Причин тут может быть много. Я бы попыталась, конечно, выяснить, что за причины заставляют ребенка переходить на шепот. Но давить бы на него, просить читать громче - не стала, наверное)

Во всяком случае настойчиво просить - не стала.

если он читает тихо и дома, и в школе, то, возможно, он просто увлекается. Попробуйте сами читать быстро и громко) В какой-то момент вам захочется сказать: "Ой, да ну вас. Буду читать "про себя".

Потому что если ребенок читает быстро, то чтение вслух заставляет его сильно тормозить. Глазами он уже все прочитал, а язык не успевает за глазами. Ему хочется прочесть побыстрее, что там дальше, а язык заплетается, в горле сохнет. И вообще это не так-то просто - читать вслух долго. Вот он и переходит на шепот. Просто упрощает себе жизнь.

А если он тихо читает только в школе, то тут, может быть, и включается какая-то фобия. Все мы знаем что такое "школа". И насколько "тонкими" умеют быть учителя. Я понимаю, им надо все успеть и всех охватить своим вниманием, оттого они иногда бывают неделикатны. А дети по-настоящему тонкие и впечатлительные реагируют на неделикатность остро. И со временем у них развиваются страхи: не так сказать, ошибиться. Вот в этом случае я бы скорее говорила с учителем, чем с ребенком.

И, да, не критикуйте ребенка. Где-то он должен ощущать поддержку. Дома - лучше всего.

Answer 2

Либо сильно увлекается либо дело с неуверенностью если это в школе .

Хотя врядли первое . Нужно работать со вторым. Может боится чего-то вроде начинает хорошо, а потом возникает какое-то чувство у ребенка. Поработайте с ним спросите, чего боится он?

Проведите упражнение с ребенком называется ,,Солнышко" для того, чтобы повысить самооценку.

И пишите там его качества. Не критикуйте сильно за его тихое чтение , старайтесь говорить наоборот вот сегодня уже лучше ты молодец у тебя получается , мы верим в тебя .

Еще немного и ты еще громче научишься читать.

Дело не в самом умении читать громко. Дело в какой-то его детской фобии.

Answer 3

Не давите на ребенка.У меня тоже сын такой тихий был всегда,.Не беспокойтесь зря и не нервничайте это плохо скажется на вашем ребенке,еще больше будет сковываться от вашего давления на него.Как мать троих детей а у меня двое старшие.В школе требовали чтобы мы научились громко читать.Я старалась как могла.Ну и к чему пришло?У ребенка был нервный срыв.стал плакать что не может он громче читать и говорить.Я все оставила как есть.Как только стал общаться с более громкими детьми,стал горлопаном таким весь город наверно бы услышал что он там кричит.Так что все нормально и не беспокойтесь по такому поводу.связки у детей у всех разные кто то в силах их развить а кому то время надо и не мало.Да и лучше уж пусть тихим будет чем громким.

Answer 4

Прости читает для себя - чувствует книгу, подключается к ней, понимает его героев.

Уходит в своё мирок и наслаждается жизнью.

Объясните, что другие тоже хотят послушать, другие тоже хотят услышать! Поэтому иногда можно читать для себя, а иногда нужно читать для других - громко, чтоб все порадовались)

Answer 5

Есть тихие дети. Их не заставишь повысить голос никакими средствами, боюсь, они от даже от боли не кричат, а только плачут. Единственным выходом вижу путь в театральную студию.

Преимущества

1 Четкая дикция

2 Отсутствие страха публичных выступлений

3 Пятерки на уроках чтения и литературы

4 Детские гастроли

5 Некоторая слава

Самое главное, ребенок становится уверенным в себе.

Answer 6

Записать ребёнка на пение или в драмкружок, чтобы у него вырабатывался звучный, громкий и выразительный голос. Проговаривать предложения вместе с ним, после чего предлагать ему прочитать их отдельно. Несколько раз тренировать на отдельных предложениях, потом - на небольших текстах, не забывая поощрять словами и даже небольшими призами за громкость и выразительность чтения.