В современной мне школе огромное значение любви-нелюбви к предметам заключалось в личности преподавателя. Мне к старшей школе, пожалуй, просто повезло. Болшинство предметов преподавали учителя, которые знали и илюбили свои предметы и снисходительно относились к нам, балбесам-ученикам.
На первое место я поставил бы физику. Последние два года в школе ее преподавал нам Виктор Николаевич Суханов (кличка - "Бугор"). За эти два года он сумел впихнуть в нас весь курс школьной физики. Очень выделялась его система преподавания. Обьяснял все очень доступно и так, что на троечку (реальную) мог ответить любой ученик. Бесконца писали контрольные работы. Давал он нам их почти каждый урок, отводя время в размере пяти минут (300 секунд, если пяти минут кому-то мало). Всегда тонко и незлобно подшучивал над нами. На него никто и никогда не жаловался из детей. Был грозой школьных хулиганов.
Математика. Преподавала истино влюбленная в математику учительница. Любила задавать контрольные работы "на дом", особенно по стереометрии. Давала одну задачку на всех и говорила, что можем объединяться и решать всем классом. Все равно по ходу решения узнаю, кто же решил задачу. Иногда увлекалась с объяснениями и забывала про класс. Так, доказывая нам, что два умножить на два будет пять, она увлклась, исписала всю доску, несколько раз отходила от записей и любовалась ими минуты полторы. Звонка на перемену часто не слышала.
Химия.Просто очень добросовестная учительница, которая сумела заинтересовать меня своим предметом. Некоторые задачи по химии до сих пор могу решить. На кружковом занятии по химии за мной один взрыв и легкое отравление хлором.
Нейтральный предмет - Русская литература. Очень сильный педагог. Не ее вина, что тогда фактически преподавали не литературу, а литературоведение. И большинство произведений просто не подходили по возрасту. Понял и оценил все романы и повести, а также писателей, что их создали лишь во взрослом возрасте.
Нелюбый предмет история. Как СССР, так и всемирная. Очень слабый преподаватель. На уроках она просто зачитывала нам параграф из учебника. Было скучно и неинтересно.
Хотелось бы отметить физическую культуру. До девятого класса ее практически не было. Всегда полупьяный физрук просто держал нас урок в раздевалке. Поэтому предмет не любил никто.В девятом пришел знающий учитель и прокрутил за два года всю программу за пять лет. Мне, спортсмену среднего уровня (на то время чемпионом области был), стало интересно посещать его уроки.