На мой взгляд, ребенка на море можно отпустить только по путевке и под наблюдением взрослых. С никакими друзьями его возраста, даже если ребенку 17 лет, отпускать не стоит, а лучше поехать с ним самим. Вот будет 18 лет, тогда уж и в армию пусть идет и по морям ездит сам с друзьями. И не потому что море глубокое и опасное, опасней само общение с "друзьями" и незнакомыми людьми, а о девочках я и не говорю.
Мой сынуля довольно рано стал это делать, примерно с 3 лет. А вот у дочки косы почти до пояса, купается сама уже давно, а голову начинает мыть только сейчас, в 8 лет. Да и то не всегда хорошо промоет. У нас проблема ещё в том, что она боится попадания воды в лицо.
Причина в том, что все дети - разные, они не делаются по шаблону, и могут начать сидеть самостоятельно как до 8-ми месяцев, так и позже. Если у ребёнка нет других жалоб, он нормально развивается, очные специалисты не видят патологии, то просто ждите - начнёт садиться в своё время.
В первом классе важно приучить ребенка к самостоятельности. Первые дни и, возможно, месяцы первокласснику надо помочь - проверять его уроки, сначала выполненные на черновике, контролировать какие домашние задания заданы, приучать к распорядку дня, наблюдать, как ребенок складывает портфель и обращается со школьной формой. По ходу - поправлять, но исподволь внушать ему, что так будет не всегда, учиться надо для себя, для своего будущего и потому надо быть ответственным и самостоятельным.
К концу первого класса ребенок должен делать домашние задания самостоятельно.Но для этого с первых дней нельзя сидеть рядом с ним, стоять у него над душой.
В этом году знакомый первоклашка пришел домой и заявил родителям, что больше в школу не пойдет, там скучно, надо долго сидеть за партой. Бабушка принесла ему веник и сказала: иди, мети улицу, раз не хочешь учиться и вырастешь, будешь мести, станешь дворником. Всякий труд почетен. Но парень сказал, что хочет быть спасателем и больше не говорил про скуку в школе.
Для начала, когда вы садитесь за стол, проведите лекцию о том, что есть ложкой - это показатель взрослости и самостоятельности, предложите ему другую ложку. Водите его рукой по направлению к ротику. Пусть он поймет азы поедания ложкой. Если ребенок сопротивляется, отдайте ему одну ложку. а другой кормите его сами. Пусть пробует кушать самостоятельно. В первое время на полу будет много еды, будут потрачены нервы. Но помните: крепитесь и не ругайте кроху за кусочки каши везде, за пролитый суп. Позже будете этот опыт вспоминать с улыбкой.
