Question

Почему Лидия Михайловна решилась на игру замеряшки со своим учеником?

"Уроки французского" Валентин Распутин

Answer 1

Потому что ей было жаль своего ученика, у которого не было средств на нормальное питание, а покормить его или дать денег она не могла - он был горд и отказывался. Она выдумывала всякое типа "Не могу есть в одиночестве... составь мне компанию...", но парень не вёлся на это. Он очень хотел есть, но не мог позволить себя накормить.

Вот и придумала она такой способ - проиграть ему (как бы не специально, конечно) деньги, чтобы он мог купить себе продукты. Выиграть - как заработать, не стыдно.

Но хитрила она неумело и была разоблачена.

Answer 2

Хорошим она была человеком. Два человека найдут общий язык, если заняты общим делом. Когда вместе идут на противоправное дело, тогда доверие возрастает, потому что полагаться больше не на кого, то есть напарник становится в этот момент настоящим другом, который не предаст.

Лидия Михайловна была добрым человеком, все понимала и все видела, нашла способ как помочь, чтобы не обидеть. Бедняки чаще гордые, что и было доказано в рассказе.

Обожаю это произведение и когда прочитала еще в школе, первая мысль была, какие тупые люди (извиняюсь, но так и думала), попались героям на их жизненном пути.

Answer 3

Мне очень нравится Лилия Михайловна из рассказа "Уроки французского" и как учитель и как человек.

Она не связывает себя условностями и рамками, если эти самые условности могут навредить образовательному и воспитательному процессу. Она подходит к каждому ученику индивидуально, вникает в его проблемы и старается помочь в каждом конкретном случае.

В истории с мальчиком Лидия Михайловна проявила свои лучшие качества - настойчивость, доброжелательность, отзывчивость, выдумку.

Она жалела мальчика, который казался ей одиноким и несчастным, а так они и был на самом деле. Но как помочь тому, кто сам отказывается от всякой помощи?

Учительница попробовала водить его домой и там кормить обедом, потому что знала, что мальчик голодает. Но мальчик сразу торопливо убегал, как только слышал приглашение пройти за стол.

Тогда учительница послала ему посылку. но и тут ее хитрость не удалась. Она не знала, что макароны и тем более гематоген - вещи неслыханные для деревни.

И чтобы все-таки выручить мальчика Лидия Михайловна стали играть с ним в пристенок, или замеряшки. Только так она смогла убедить мальчика в том, что он сам, своим трудом выигрывает деньги, зарабатывает их честно, а значит может позволить себе покупать молоко.

Answer 4

Валентин Распутин сам жил в трудные времена, и прекрасно пониимал своего героя рассказа "Уроки французского".

Лидия Михайловна была настоящим педагогом, который болеет не только за свое дело, но и за своих учеников.

Поэтому ей хотелось помочь вечно голодному ребенку. Она не могла иначе дать ему деньги или еду, как проиграть ему в игру замеряшки.

Answer 5

Почему то читая рассказ Валентина Распутина "Уроки французского" я настолько им прониклась, что даже поставила себя на место учительницы Лидии Михайловны.

Вот только представьте, она каждый день видела мальчишку, которому рано пришлось стать самостоятельным, изо всех сил постигающего науки, при этом у него все получалось, он все понимал, хорошо считал и писал. А жизнь у него нелегкая. Во первых он сильно похудел, во вторых его одежда оставляла желать лучшего, затертый пиджачок с короткими ему рукавами, вместо кирзовых сапог - чирки, которые уже никто не носил и перешитые маркие штаны.

Конечно ей было жалко такого ученика, особенно в сравнении с лаботрясами. Она конечно попыталась его подкормить, приглашала домой, якобы для того, чтобы подтянуть язык и звала ужинать, но он отказывался. Потом она прислала ему посылку вроде как из дома, но от нее он тоже отказался поняв от кого она, гордость не позволяла ему этого.

Вот тогда то и решилась Лидия Михайловна на хитрость, она дала ему возможность выигрывать у нее деньги на молоко в игре "замеряшки". По другому помочь этому мальчику она не смогла.

Answer 6

В произведении "Уроки французского" рассказывается о сложной жизни мальчика, который голодал и ему пришлось играть на деньги с другими детьми, чтобы выиграть. Его учительница французского помогала ему как могла. Но мальчик гордо отказывался от еды. Он продолжал зарабатывать своими силами.

Тогда учительница придумала, что может поиграть с ним и проиграть ему. Тогда мальчик точно возьмет деньги и купит себе еды.

Учительница решилась на игру в Замеряшки, чтобы специально проиграть мальчику. Тогда ему достанутся деньги.

Однако как всегда получается, хотел сделать хорошо, а получилось наоборот. Директор школы увидел их игру. Учительнице пришлось уехать.