Правильное обучение чтению очень имеет важное значение для дальнейшего обучения ребенка. Я проработала в начальной школе учителем 40 лет, очень часто приходилось переучивать ребенка.Это хорошо,что Вы заинтересовались этим вопросом.Постараюсь кратко раскрыть Вам основные моменты этого важного процесса. 1.Проверьте на сколько развит у Вашего мальчика фонематический слух, как на сколько хорошо он слышит различные звуки и может их вычленять.Это можно проверить различными играми и упражнениями.( Игра "Послушай тишину"- Очень было тихо?- Какие звуки ты услышал? Разговор людей, шум машин, ветра, лай собаки и т.д. Игра "Повтори"- повторить хлопки в ладоши, удары в бубен, или на детском металлофоне и т.д.Игра "Назови первый звук"- Вы говорите слово, ребенок должен выделить первый звук в слове: слон, роза, мама,дом, и т.д.)
2.Дальше объяснить ребенку, что когда люди разговаривают, они произносят слова, а слова как получаются. Подвести к тому, что слова образуются с помощью участия нашего голоса, но не только, а благодаря еще другим органам: зубы, губы,языку.Например, чтобы сказать "мама", мы сжимаем плотно губы и стараемся "выпустить" голос, у нас получается первый звук "м", не "эм", а "м", дальше широко открываем рот и свободно "выпускаем" голос (препятствия никого нет) получается звук "а" и второй раз "ма" получили - "мама". Так можно провести звуковой анализ коротеньких слов (дом, рак, мак), беседуя как рождается тот или иной звук во рту, какие звуки свободно выдыхаются (гласные- а,у,и,э, о,ы) , не встречают во рту препятствия, а каким мешают или губы, или зубы и т.д.
3.Теперь вплотную займитесь звуковым анализом слов.Для большей наглядности используйте цветные квадратики (красными будете обозначать гласные звуки в словах, а синими согласные, но это только условно, потому что звуки мы не видим, а только слышим, об этом тоже нужно постоянно напоминать ребенку. А вот буквы мы видим, произносим, читаем). Не спешите, остановитесь подольше на этом этапе (это потом оправдается). Берите пока такие слова: кот, роза, ваза,папа, урок, сад,волк, аист. Развитие слухового внимания и фонематического слуха - очень важно не только для овладения чтением, но и письменной речью.
4.Затем можно переходить к словам, где согласные смягчаются, произносятся мягко.Для более яркого понятия, берем слова в сравнении: угол-уголь, ел-ель,банка-банька, шест-шесть. Для обозначения мягких согласных берем дополнительный зеленый квадратик. Делаем звуковой анализ слов: дом- домик,слон- слоник,маска-миска, сравниваем мягкость звука "М", "н" (говорим не "эм" и не "эн"). Дальше берем слова: сани, белка, лиса,диван,пирог,лето,зима.Если хотя бы вот это всё усвоит Ваш ребенок, считайте, что он у Вас уже научился читать.
