Моему малышу тоже сейчас 9 месяцев и я с уверенностью могу сказать что он уже очень многое понимает. Запреты на те или иные действия ребенка я показываю в первую очередь своими эмоциями, пытаюсь ему пояснить словами (даже если он не понимаем на прямую слов, то вполне может уловить не вербальные знаки), могу пригрозить пальчиком. Для всяких мелочных проказ стараюсь не использовать слова НЕТ и НЕЛЬЗЯ. А вот для действий опасных однозначно говорю малышу уверенное "нельзя" (к примеру когда он лезет к розетке пальчиками). Мой ребенок меня очень часто понимает несмотря на свой ранний возраст.
Советские мультфильмы: Ну Погоди,Вини Пух, Барбос в гостях у Шарика, Гадкий утёнок. Все созданные художником- мультипликатором Котёночкиным. Где добро побеждает зло и ясно видно почему. Озвучка старых талантливых актёров. До ребёнка смысл доходит легче и быстрее. Сейчас только визжат и говорят не в попад на озвучивании.
В педагогике это называется мотивацией (в данном случае внешняя мотивация). Без него человеку любая работа будет насильственной. Конечно желательно, чтобы у ребенка постепенно развивалась внутренняя мотивация, то есть чтобы он готовил уроки ради того, чтобы успешно учиться, узнать больше, а не ради того, чтобы поиграть.
Для этого обязанность выполнять работу должна войти в привычку с пониманием, что без этой работы не стать успешным.
С другой стороны при таком подходе ребенок учится и целеполаганию: сначала уроки, а потом игра.
То есть с обеих точек зрения такой метод себя оправдывает, но повторяю, нужно постепенно переходит к самостоятельному, осознанному выполнению работы.
Ребенок - это человек, душа которого не терпит пустоты. Мультики их заполняют. Ребенок обманывает себе иллюзиями того, что он что-то делает, чем-то занят. Не раз я видела детей и подростков, которые маются от безделья, а мультики - это хоть какое-никакое, но занятие, "санкционированное" взрослыми.
Если бы ребенку разрешили дома стоять на голове и делать, что хочешь, он бы никогда бы не смотрел мультики. А так ему все запрещают. Кроме того, сами взрослые не знают порой чем его занять, не хотят с ним играть и беседовать часами, как то положено детскому возрасту. А некоторые взрослые сами маются от безделья, потому и пьянствуют.
Тупые родители своим примером воспитывают тупых, апатичных, безинициативных детей.
Совсем необязательно. Скорее, он вырастет двуличным или подлизой - будет делать все, чтобы получить очередную похвалу. И будет очень сильно расстраиваться, не получив оной, следовательно, выискивать еще более изощренные способы заслужить эту похвалу. Но и совсем не хвалить ребенка тоже нельзя - это приведет к очень низкой самооценке и проблемам, из нее вытекающим. Все хорошо в меру, должна быть золотая серединка.
Психологи советуют хвалить ребенка за все его хорошие поступки, от убранной комнаты до почищенных зубов - таким образом Вы закрепляете позитивные стереотипы поведения. А вот вспоминать его негативные поступки слишком часто не стоит, чтобы не закрепить данный стереотип.
Что же касается эгоизма, то эгоисты вырастают из тех детей, которым родители предоставляют все, что те хотят, по первому требованию, будь то шоколадка, или новый планшет. И еще из тех, которых родители слишком сильно опекают, вплоть до того, что отвечают за их поступки. Например, девочка лет, допустим, двенадцати, получив нагоняй от бабушки за не помытую посуду, свалила всю вину на маму, потому как мама имела неосторожность слишком сильно опекать ребенка и бежать домой по первому ее зову, даже в ущерб личной жизни, а иногда и работе. Что это, как не махровый эгоизм? Это он самый и есть.
