У меня было несколько достаточно юмористичных записей. Мне их было читать забавно и лестно, а порой и обидно. Вот вспомнившиеся (с моими краткими комментариями в скобках):
1."Родилась вторая Ахматова" (характерно то, что я не сочинила стишок на литературе, а с выражением продекламировала "Не стой на ветру" Ахматовой (Сжала руки под темной вуалью; это было моим вторым рождением на свет, по мнению учителя).
2."Почему Ваша дочь мешала?" (при этом, не было сказано, кому я мешала, как, чем и в чём).
3."5+++" (это перл я незаслуженно получила на уроке музыки; пела громче всех, но не уверена, что лучше всех).
4."Где учебник?!" (действительно, где же он? я думаю, он был дома или в рюкзаке).
5."Придите в школу. Не срочно" (ну, например, на выпускной вечер придите). :)
Это должен сделать сам ребенок. У каждого своя планида и принимать решение даже за своего ребенка вряд ли стоит. Мы уйдем дети останутся и кто тогда будет принимать за него решения .
Наверняка ваш сын планирует свою будущую профессию. Объясните ему, что для занятия любимым делом надо знать о нём как можно больше. Неуча не возьмут никуда, кроме дворника. Возможно на вашего сына подействует такая мотивация, как общение с девушкой. Девушки предпочитают умных, общительных молодых людей, умеющих поддержать любую беседу. Главное в таких разговорах не зародить комплексы в сыне, иначе можно добиться обратного результата.
Мы в школе, когда вешали карту, всю перемену толпились около неё, играли, находили моря, реки, озёра, страны, города. Мои дети тоже очень хорошо знают географическую карту, они тоже изучали её в форме игры, один задаёт вопрос, другие ищут. Сначала нужно выучить материки и океаны. Потом страны каждого материка, их столицы. Моря каждого океана, главные реки.
Обратиться в службу занятости региона и негосударственные кадровые агентства, на профильные кафедры и в службы трудоустройства выпускников в вузах, дать объявления в социальных сетях у себя на странице личной и учебного заведения с просьбой репоста и в группах профессионалов, студентов и выпускников вузов. В местных отделах образования и научно-методических центрах при них. В институтах повышения квалификации работников искомой сферы.
