Когда я бегло просмотрела первый раз эти предложения все, мне показалось, что нигде ничего менять и не надо, не всегда можно легко и быстро определить - какую частицу надо писать - "не" или "ни". Буду читать второй раз более внимательно. Нет, придется искать ответ любимым методом - исключения ответов совсем уж не подходящих, таким, например, является вариант Б, там "ни" совсем некстати. То же самое можно сказать о вариантах В, Г и Д. Остается только вариант А, я не уверена, что я написала бы там "ни", хотя я понимаю, почему ее там надо писать: как бы ни старались, как бы ни меняли (мы имеем дело со случаем усиленного отрицания), но могла бы ошибиться и написать "не".
Ответ: вариант А:
Здравствуйте)
Всё гениальное просто!
В таких заданиях зачастую даются случайно созданные отрывки, поэтому знать вы их априори не можете. Таким образом, суть задания стоит лишь во включении логики.
В первую очередь, учащийся должен обратить внимание на то, где именно стоит пропущенное слово. Так, если пропущено слово в конце строки, нужно посмотреть на тип рифмы и окончание строки с которой рифмуется наша 'оборванная фраза'. Когда мы определились с этим, остается только выбрать слово с тем же окончанием, что и последнее слово рифмующейся строки. (здесь рифмуются: соловь-ю и зме-ю; теля-т и ла-д) Если подходящих слов несколько, нужно подобрать наиболее подходящее по смыслу.
В вашем случае, пропущенное слово находится в середине фразы и ровным счетом ни на что не влияет, поэтому подбирается исключительно по смыслу и благозвучию. (правильный ответ "зерна")
Надеюсь, ситуация немного прояснилась))
Вопрос задан в категории "образование", поэтому с этой точки зрения и следует рассматривать указанные слова.
Все названные существительные среднего рода, 2 склонения, употреблены в единственном числе.
Обращаем внимание на подсказку в вопросе - исторически...облада<wbr />ли редким свойством.
А редкое это свойство заключается в том, что при образовании формы множественного числа в четырёх из пяти указанных существительных появляется суффикс -ЕС-:
небо - небЕСа
слово - словЕСа (устаревшее; в современном языке - словА)
тело - телЕСа (тоже редко употребляется; соврем. - телА)
чудо - чудЕСа
И только слово "лето" формы множественного числа не образует (а жаль, может быть теплые солнечные деньки длились тогда бы дольше?).
Именно по этому свойству - наличию/отсутствию суффикса -ЕС- в числе множественном - и является слово
ЛЕТО лишним.
16 ноября 2017 года по всей стране прошла олимпиада на знание русского языка. Принять участие мог любой желающий, учащийся 2-11 классов. В среднем, в заданиях было по 30 вопросов. Задания для 8-9 классов, в отличие от младших классов, уже требуют не только знаний, но и логических мышлений и внимательности. Хотя времени даётся мало, но нужно успеть ответить на все вопросы. Ниже приведу вопросы. Ответы также есть на нашем сайте. Можете проверить себя, чтоб примерно знать сколько баллов вы получите.
В любом случае, участники олимпиады Русский медвежонок останутся с памятным сертификатом об участии.
Ну, раз речь идет о сленге журналистов, тогда надобно бы вспомнить, что среди них имеются такие люди как корреспонденты. Как часто бывает, слэнг сокращает длинные слова. Так и с ними стало, коротко их называют КОРРЫ. Вариант г) верный.
