Время, это субъективное восприятие происходящих событий. "Самопроизвольно" меняет свой темп только в голове субъекта. Приборно не отслеживается. Потому термин "факты" здесь неприменим. Можно рассказать о своих ощущениях, но это ни разу не факт.
Конечно существовало. Ведь эту теорию разработали относительно недавно. А вселенная, между тем уже 14 миллиардов лет существовала, из 64 отпущенных ей. Поэтому говорить о том "было ли время до теории", в корне неправильно. Совсем другое дело, если Вы хотели спросить было ли время до большого взрыва? Нет, не было. Это нельзя себе представить. Дело в том, что время это одна из характеристик пространства. А само пространство как раз и возникло в результате так называемого "большого взрыва". Поэтому сейчас считается более правильным говорить пространство-время, подчеркивая тем самым, что это лишь грани единого целого. Нет пространства - нет времени, и наоборот. Недаром большой взрыв еще называют началом времен.
Вне ума наблюдателя времени не существует, так время - это идея нашего Ума. Также являются идеями Ума расстояние, размер, вес и так далее. Мир Ума - это иллюзия, и всё, что в этой иллюзии присутствует всё является идеями Ума. И даже данное объяснение тоже есть идея Ума.
Теория это ядро знаний, только через нее рождаются цели, планы, задачи, а практика механизм подтверждения теории и достижения конкретных результатов. Это мы говорим о диалектическом материализме, но не забывайте, что наряду с ним тысячелетьями параллельно идут метафизические науки у которых нет практики, пока.
Да, теория есть. Но я так с ходу не скажу кто её сформулировал и как точно она звучит, но суть такая: "Если ты поделился с другом, к примеру, яблоком, то яблока не больше не меньше не стало, его стало две разделённые половинки одного целого (что не очень хорошо, ведь целостности уже нет), а если ты поделился каким-то знанием, то знания стало больше. Например, ты знаешь как добыть огонь и объяснил другому. Теперь вы оба это знаете. Ты умеешь отличать съедобные грибы от ядовитых и объяснил другому. Теперь вы оба это знаете. И так знания могут и даже должны бы распространятся по миру". Да, знания очень необходимы обществу и потому государство должно во многом способствовать распространению образования. Но и люди должны помнить даже в своей повседневной жизни, что нужно всегда помогать младшим, новичкам. Раньше на работах была распространена система наставничества над молодыми сотрудниками. А сейчас, можно прийти на какую-нибудь вакантную должность, где есть старшие коллеги, но делиться знаниями с тобой никто не поспешит: во-первых, зачем тратить своё время на тебя, а во-вторых, ты, мол быстро освоишься и меня подсидишь.
Кстати, я недавно была в археологическом музее и там проводили экскурсию. И меня поразил один факт: были раскопки какого-то большого поселения. И вот древние люди из этого поселения пользовались посудой из обожжёной глины,а потом случился катаклизм (по-моему их затопило) и выжили лишь 50% населения этого древнего города. И всё они отстроили заново и жизнь достаточно быстро наладилась, только ещё 300 лет они использовали посуду из сырой глины или деревянную, где можно было. А вот секрет обжига был утерян. Видимо и мастер (а может их было и 2-3 человека)и его подмастерья погибли при катаклизме. И всё - некая децивилизация и деградация всего поселения. Вот так важно, чтобы знаниями владело как можно больше людей и существовала преемственность поколений.
