При прочтении данного художественного произведения возникает необходимость поразмыслить над смыслом названием комедии "Горе от ума" А.С. Грибоедова.
Вообще возможно ли горе от ума? Ведь если у человека много ума, то это только для него лучше так и для окружающего его общества.
Но в данном произведении герой испытывает горечь разочарования. Чацкому ГОРЕ от его ума, ведь общество не понимает его, признало опасным его ум (его размышления и его новые идеи). И в результате сочло опасным для себя (то есть общества) - это ведь неудобно, непрактично и очень опасно.
И поэтому герой произведения Чацкий несчастен, потому что не понят никем.
Тему свободы у Булгакова можно раскрыть на примере романа "Мастер и Маргарита". Это произведение о свободных и несвободных людях. Пример - Иешуа и Пилат. Иешуа - свободный человек и смелый. Даже под страхом смерти он не отказывается от своих слов. Пилат, несмотря на всю данную ему власть, полностью зависит от Кесаря и Римского государства.
Другой пример - это Мастер и критики Массолита. Мастер не скован какими-то догмами, он пишет от души, тогда как Берлиоз и ему подобные вынуждены писать (да и жить) в каких-то рамках.
Интересна также эволюция Ивана Бездомного. Через весь роман он проходит путь от несвободы к свободе.
Лев Толстой - "Война и Мир", "Анна Каренина"
Федор Достоевский - "Идиот", "Преступление и наказание", "Братья Карамазовы"
Николай Гоголь - "Обломов", "Мертвые души"
Михаил Булгаков - "Белая гвардия", "Собачье сердце"
Михаил Шолохов - "Тихий Дон"
Борис Пастернак - «Доктор Живаго»
Александр Солженицын - «Архипелаг ГУЛАГ».
Из того, что знаю я, эти произведения самые большие
В пятом классе ещё рановато писать сочинение по всей повести, поэтому лучше всего выбрать какой-либо эпизод и развернуть по нему тему. Обычно такая тема задаётся учителем, но если есть вариант выбрать самому, то лучше всего писать то, по поводу чего сможешь выразить своё мнение.
Во введении следует рассказать кратно об авторе произведения (когда родился, где жил, о чём писал).
В основной части тремя-четырьмя предложениям рассказать о том, кто главный герой произведения (мальчик Вася), дав характеристику его качествам (добрый, справедливый) и как он относится к окружающим его людям (не делает различия по степени достатка).
Особо заострить внимание на поступках Васи по отношению к новым друзьям (Вальку и Маруси). Можно подробнее остановиться на каком либо эпизоде из главы (например, болезнь Маруси), раскрыв переживаемые Васей чувства. Здесь уместно привести цитату, наиболее раскрывающую смысл происходящего.
В заключении стоит отметить своё отношение к произведению и главному герою, и сделать вывод, что через поступки можно разобраться в личных качествах человека.
Вот пример сочинения
