Логистика сейчас становится все более востребованной. Но обучают этой науке лишь в некоторых высших учебных заведениях. Например, обучают в Национальном исследовательском университете
Те абитуриенты, кто поступал сюда с целью получить специальность логиста, сдавали результаты Единого государственного экзамена по русскому языку, математике и иностранному языку. Математика является профилирующим предметом.
В других ВУЗах вместо иностранного языка сдают обществознание или химию.
В 2016-ом году, возможно, будут какие-нибудь изменения в расписании. Стоит заранее побеспокоиться, чтобы знать, по каким школьным предметам нужно сдавать ЕГЭ на выпускных экзаменах. Об этом можно узнавать на официальных сайтах высших учебных заведений.
Поэтому вопрос сейчас задан, я считаю, вовремя. У школьников есть еще три четверти, чтобы подтянуть успеваемость по нужным предметам, усиленно позаниматься самостоятельно или с репетиторами по русскому языку (это обязательно!), по математике, обществознанию, химии, иностранному языку. Это те предметы, которые могут понадобиться для сдачи ЕГЭ и поступления в ВУЗ.
Насколько я могу судить по имеющимся открытым источникам, в большинстве ВУЗов при поступлении абитуриента на обучение по специальности "гостиничный бизнес" необходимо сдавать математику, обществознание и русский язык, а при поступлении на "социально-культурный сервис и туризм" - историю,обществознание и русский язык.
Я училась в спецшколе. После неё оба института показались просто отдыхом на каникулах.
В институте упор делается на профильные предметы. С общеобразовательными как-то проще и свободнее. Нет учебников - больший простор для творчества при подготовке к занятиям. Другое отношение преподавателей и профессоров. К вам обращаются, как ко взрослым людям. С пониманием относятся, если задание не выполнено по уважительной причине. В институте всегда можно всё пересдать позже. В школе такие номера не проходили и невыполненное задание - 2 автоматом. Вообще, вся обстановка более доброжелательная и демократичная. Объём письменных работ в институте больше. Рефераты, курсовые. По каждой работе - развёрнутый устный ответ. Все письменные работы пробиваются по базам и, тех, кто писал не сам или скачал готовую работу, вычисляют в два счёта.
Так школа-то средняя, вот поэтому основная задача школы - научить чему-то среднему, дотянуть до среднего уровня ГИА или ЕГЭ, причем дотянуть обязательно, раз уж взялись. Вот поэтому и учителя, раз учат обязательному, вдалбливают этот самый средний уровень любой ценой. А уж если выучили, дотянули и недоросль пошел учиться дальше, то ему знания уже преподают т.е. излагают, а там уже твое дело: хочешь - учи, не хочешь - пошел вон, хватит тебе и того самого среднего. Это мое крестьянское мнение, но возможно грамотные люди растолкуют более правильно.
Я, лично, только "за", при условии, что перевод на МОЭ будет являться санкцией за неуспеваемость. Тогда учителю не потребуется палить на этих школьников дорогое учебное время.
Ведь до абсурда доходит. Почти всё время тратится именно на тех, кому учёба и на фиг не нужна.
А так, пусть сидят по домам у мониторов и являются в школу только на контрольные, зачёты и экзамены.
