Ничего другого не остается, значит, надо покупать книги. Родители уже давно к этому привыкли, школа даст 2-3 учебника, а остальные 8-10 предметов покупает сам ученик. И не дай Бог не купил, учителя съедят, и ведь системе по сути наплевать, есть ли у тебя деньги на книги или нет. Экономичные товарищи умудряются продавать свои использованные учебники младшеклассникам, причем цена зависит от степени затрепанности книги. Книга в хорошем состоянии продастся за ту же цену, за которую покупали год назад, чуть плохонькие отдаются за дешево. И все же экономнее, чем покупать в магазине, где цены растут как на дрожжах. А кого-то выручают друзья-старшеклассники, которые дают попользоваться. А еще можно брать учебник в библиотеке (городской, районной) и все время его продлевать - на год. Выгодно получается.
Если школа муниципальная, а не частная, то бесплатные учебники должны выдаваться всем независимо от программы. (исключение в примере - регион в принципе не работает по учебникам В.Пупкина, а учитель хочет работать именно по этому учебнику, тогда родители, если они согласны, покупают учебник за свой счет. Но это исключение и с согласия родителей). Обратитесь в управление образования.
Можно посмотреть в комиссионных магазинам, там сданные учебники должны быть намного дешевле, чем новые. Рабочие тетради конечно б/у не вариант покупать. Как самый бюджетный вариант, договорится коллективно в школе с классом на год старше за символическую плату забирать тетради и учебники, свои же передавать за эту же плату младшему классу, чтобы дети работали карандашами и старались беречь литературу. Но у нас не сработало, потому что по количеству детей не попадаем и просто не кому этим заниматься (восстанавливать учебные пособия). Заказывали оптом (так дешевле) все новое.
Мои родители всегда заступались за меня в школе, если возникали какие-тот недоразумения, конфликтные или компроматные ситуации. И с учебниками было, что не хватало или просто забывали раздать, и с оценками несправедливости происходили, и некорректное, компрометирующее отношение со стороны преподавателей - все разногласия мои родители решали смелыми разбирательствами,требованиями, заявлениями в корректной устной форме, а если не находили понимания, компромисса со стороны преподавателя - возникал скандальный конфликт и решался он на уровне управления школы. Никогда не стоит уходить тихо в сторону, если вы знаете, что по справедливости должно быть иначе, как произошло. Любые проблемы необходимо решать переговорами с определёнными лицами и находить компромисс или добиваться справедливого решения. Лучшая защита - нападение!
Вероятно, одна из причин в том, что родители заканчивали школу достаточно давно, поэтому, у них несколько другие представления - каким должен быть школьный учебник. Понятно, что учебники 20-30 летней давности серьезно отличаются от тех, по которым занимаются их дети.
Вспоминаю случай из своего школьного детства, примерно, рубеж семидесятых-восьмиде<wbr />сятых годов. В нашем подъезде жила пожилая верующая женщина. Когда она смотрела наши школьные учебники, приходила в ужас. Говорила, что в них исключительно атеистическая направленность, и была уверена, что настоящего человека, в ее понимании, воспитать по этим учебникам невозможно.
