Как родитель я бы хотела, чтобы в школе было больше движения (3 урока физкультуры в неделю не достаточно - особенно с учетом того, что и после школы дети мало двигаются... математика-физика-химия может пригодится, а кому-то может и нет, а вот здоровье и физическое развитие никогда не лишние).
НО - это не должен быть оцениваемый предмет, танцы (не обязательно бальные - они затратны и специфичны) должны приносить только положительные эмоции.
Однако - я сомневаюсь, что действительно талантливый преподаватель танцев пойдет в школу...
А вот как налогоплательщик - против. Там и так много лишнего, необязательного, того, что подавляющее большинство детей забудет в момент выхода из школы... а это все деньги! из налогов!
Как налогоплательщик считаю - в школе должны давать МИНИМАЛЬНЫЕ знания (читать-писать-считать на уровне арифметики), а вот если надо что-то дополнительно или углубленно - за счет родителей.
А вот как родитель - конечно надо как можно больше! И танцы тоже!
Говорят в Финляндии преподают танго. Верю, хотя проверить эту информацию пока не получилось. Если умение танцевать станет частью уроков физкультуры, то я - за! Это культура владения своим телом, это развитие чувства ритма. Разве можно быть против гармоничного развития? Танцы - это такой спорт, который развивает моторику, а с нею - мозг.
Только не нужно вводить танцы отдельным предметом. И костюмов не надо. Ведь и у профессиональных танцоров есть "тренировочные" платья. И прима-балерины Большого театра не репетируют всё время в сценических костюмах. Значит, обойдутся без особенных нарядов и школьники.
Как преподаватель с немалым стажем - категорически против.
Это НЕ тот предмет, который входит в список необходимого среднего базового образования. У учащихся и так есть ТРИ урока физкультуры - куда уж больше? Если некуда девать деньги из бюджета, то лучше бы увеличили зарплату учителям, привели в порядок дела в группами продленного дня, а так же нормализовали и уравновесили нагрузку по часам в основных предметах.
<hr />
Бальные танцы хороши как факультатив, для желающих и имеющих как средства, так и желание заниматься эти удовольствием.
Если у ребёнка проблемы с основными предметами, то ни о каких дополнительных "развлекушках" речи быть не может, надо уделять внимание проблемам с основной учёбой. И уделять дополнительное внимание тем предметам, с которыми есть ощутимые проблемы.
Вот это-то и страшно,такое отношение:" У учащихся и так есть ТРИ урока физкультуры - куда уж больше? " 45 минут умножаем на 3(ТРИ) урока. Получаем почти 2,5 (ДВА с половиной!) часа здорового образа жизни..! И всё! Лучше уж подростковое ожирение, давление выше нормы. обмороки во время торжественных построений или инфаркты Для современных педагогов и впрямь "лучше бы увеличили зарплату учителям", чем вводить в школе какие-то новшества...
Вы ничего не понимаете в системе образования, не видите проблемы изнутри, видите только снаружи и основываетесь не на реальности, а на субъективном мнении - вот это действительно - страшно. Именно такие люди (далёкие от детей, образования, педагогики, но имеющие власть) и изобретают те самые "новшества" от которых потом воют и дети и родители. А так же все вокруг кричат: "у нас плохая система образования!", "Идиотские программы!" и т.д., а суть проблемы в том, что такие "новаторы" и "знатоки педагогики и образования" - не имеют ничего общего ни с педагогикой, ни с образованием.
"Здоровый образ жизни"?? - когда родители не видят ничего плохого в том, что их ребёнок курит и пьёт, и так и говорят: "Мы в курсе - ничего страшного". Уроки физ-ры и танцев офигенно помогут, слов нет! Когда дети едят и пьют всякую дрянь, сидят за компьютером дома часами и днями, и никто за это не в ответе и менять это не хочет - уроки танцев - конечно, помогут без всякого сомнения (как же-как же). Хотите верить в сказку - верьте. Я вижу проблему изнутри и уже много лет, объяснять и доказывать что-либо человеку, далекому от системы образования я не буду НИЧЕГО - пустая трата времени и сил. Нельзя объяснить то, чему учат много лет и что требует долгой практики.
Вы напрасно переводите стрелки."Ребёнок курит и пьёт" не из-за того, что "у учителя маленькая зарплата", и подавно не из-за того, что он посещает уроки танцев.Это почти всегда из-за недосмотра взрослых и недостаточной загруженности. И родители,которые стараются занять своих детей чем-то помимо школьной программы уж точно не считают, что "нет ничего плохого в том, что их ребёнок курит и пьёт", как Вы тут написали. И это такие как Вы "ничего не хотят менять" за исключением роста собственных зарплат (в большую, естественно, сторону).
Я уже вам написала "Я вижу проблему изнутри и уже много лет, объяснять и доказывать что-либо человеку, далекому от системы образования я не буду НИЧЕГО - пустая трата времени и сил. Нельзя объяснить то, чему учат много лет и что требует долгой практики." видимо Вам не понятно потому, что "Свое мнение ближе к телу" и не важно на сколько оно соответствует действительности. 1. Никто не писал, что дети пью и курят из-за маленькой зарплаты учителей (это уже Ваши домыслы). 2. "И родители,которые стараются занять своих детей чем-то помимо школьной программы уж точно не считают, что "нет ничего плохого в том, что их ребёнок курит и пьёт" - Вы ничего об этом не знаете! Через меня проходят сотни родителей и детей каждый год и статистика и наблюдения у меня более аргументированные, чем у среднестатистического родителя/человека (опыт у всех в своей области).
Я знаю много примеров, когда и загруженные и "досмотренные" дети и пью и курят, а родители НЕ считают это проблемой, так как сами такие же (не алкоголики, просто позволяющие себе иногда) - с этой проблемой столкнулась администрация школы. когда попытались ввести запрет на курение на территории школы (было дело пять лет назад) - начались жалобы родителей на учителей, которые "притесняют учеников" (цитата дословная). Еще раз вам повторяю - Вы НЕ видите и НЕ знаете проблемы изнутри, а то, что видят большинство снаружи - даже не "верхушка айсберга."
Но тем не менее Вы считаете нормальным 2,5 часа физкультуры и "категорически против" уроков танцев. Вот эта категоричность вкупе с категоричностью же в отношении "Вы НЕ видите и НЕ знаете проблемы" и страшит. Это и калечит детей - такая категоричность. Одно утверждение, что "досмотренные" дети и пью и курят, а родители НЕ считают это проблемой" - уже нонсенс. "Досмотренные" дети ни пить ни курить на будут. Потому, что досмотренные.А если родители ничего ненормального в этом не видят - значит они и не "заморачивались" подобными тонкостями. Оторванность школьных учителей от жизни - это особая проблема.И широко известная.Боюсь, не многие могут похвастаться, что избежали подобного "недуга".
irine [26.1K], не категоричность, а опыт на котором все и основано. Еще раз вам повторяю: Вы НИЧЕГО не понимаете в педегогие и образовании, судите только по внешней стороне проблемы и отсюда все Ваши рассуждения и убеждения. Подобного рода переписка - пустой звук (в первую очередь для Вас), так как смехотворно объяснять и доказывать человеку то, в чем он совершенно не разбирается и чего не понимает. Все знают, что у человека одно сердце, так же многие знают его строение (хотя бы в общем), но только специалисты могут провести операцию правильно или объяснить источник той или иной проблемы: с образованием так же: у Вас может быть хоть 20 детей и Вы можете быть прекрасной матерью, НО при этом судить о системе образования по газетным статьям и телевизионным передачам (которые весьма далеки от реальности), а столкнувшись с реальностью - выпучить глаза и сказать:"А я и не знала, что все именно так" (не Вы первая, не Вы последняя). *******************************
Так же попрошу заметить, что я категорически против именно "уроков танцев", а не танцев на уровне факультатива - кто хочет и имеет возможности - вперед и с песней, но НЕ на уровне обязательной программы или урока (вот тут - категорически против).
И в этом Вы тоже не правы."На уровне факультатива" - это необязательное для изучения. Если девочка (или мальчик) имеет "комплекс"(а у подростков это ох как часто!)что она некрасиво двигается или над ней станут смеяться-она НИКОГДА не пойдет на такой факультатив.А вот, если обязательный предмет - то совсем другое дело.Как физкультура или химия. Теперь подумайте: сколько детей ходили бы на математику,если бы её изучали факультативно?И еще:что более востребовано у "среднестатистического" человека:решение квадратных уравнений и знание логарифмов или здоровье, уверенность в движениях и хороший вестибулярный аппарат, не говоря уже об элементарном умении танцевать
Да, я не педагог-профессионал. Но даже я, технарь до мозга костей, чья профессия без расчетов вообще немыслима, могу заявить: число часов математики , химии, биологии можно без ущерба для образованности сократить, введя более полезные предметы. пусть они будут на выбор: фехтование или теннис, плавание или у-шу, танцы - это дает бесценное: координацию движений, нормальное кровообращение, ловкость, то есть выливается в ЗДОРОВЬЕ. И еще:смею Вас уверить,после окончания уч.заведений мне ни разу не пришлось применить на практике то, что связано с производными,логарифмами, системами уравнений, понятиями гомо- и гертерозигот, герерозиса и т.д. Вот эти тонкости, действительно, стоило бы изучать факультативно, потому как нужны они, в отличие от здоровья, считанным единицам.
И о профессионализме. Профессионалы, Злая Сова,тоже бывают разные. Часто такие, которым угробить здоровье или жизнь "категорически" уверившись в собственноручно поставленном диагнозе, ничего на стоит. Ведь окружающие все ничего не понимают!такой и пациента слушать не станет: ну что он понимает, этот пациент. Вот и удаляют не тот зуб, не ту кишку... Но есть такие, которые гробят судьбы.И это - о педагогах.
irine [26.1K], сударыня, еще раз Вам повторю - Вы рассуждаете, как среднестатистический родитель/человек и это вполне понятно. НО: 1. Объяснять Вам: почему то, что Вы пишите - плохо, не рационально и делать НЕ надо - я не буду. Этот разговор возможен ТОЛЬКО лично, при демонстрации (с моей стороны) реальных документов и других доказательств моей правоты. В виде комметнов (и даже личного письма) ничего объяснить непрофессионалу просто невозможно (иначе обучение, особенно в ВУЗе было бы гораздо проще). 2. "Но есть такие, которые гробят судьбы. И это - о педагогах." - читать странно. "Гробить судьбу" это вы слишком загнули о педагогах. Слишком много в этих строчках "наслышанного и начитанного" "от знающих и пострадавших". Я Вам напишу, что от родителей дети страдают больше, чем от кого бы то ни было (особенно, если родители свято уверены в том, как правильно надо воспитывать,но их уверенность - дым).
3. что кому надо, а что нет - дело к образованию отношения не имеющее. Среднее образование и есть - среднее: набор стандартных знаний, умений и навыков, которые помогают формироваться личности. Вопрос реальной нужности знаний решается в ВУЗе.
4. "могу заявить: число часов математики , химии, биологии можно без ущерба для образованности сократить, введя более полезные предметы." - вот именно поэтому качество нашего образования становится все хуже и хуже. Именно потому, что "технари до мозга костей, чья профессия без расчетов вообще немыслима" пишут программы и корректируют систему образования, а не те, кто работает педагогами - система образования трещит по швам, образовательные программы идиотичны, а результат на выходе - слаб и неубедителен. 5. Смешно писать: "Да, я не педагог-профессионал", и при этом заявлять: о введении "более полезных предметов". На основании чего сделаны подобные выводы о полезности? Личный опыт? Для системы образования это не аргумент - аргумент - статистика и запросы государства. А то, что Вы предлагаете превратит все школы в спортивные секции или школы со спортивной ориентацией (такие есть).
"Вопрос реальной нужности знаний решается в ВУЗе" А вот с этим - согласна.Насчет ЗНАНИЙ. Но здоровье-то нужно всем! Не теоремы даже, не знание генетики, а ЗДОРОВЬЕ. Но если этого не понимает педагог ... Глупо спорить, кто виноват почему "качество нашего образования становится все хуже и хуже" - родители или педагоги: это абсолютно не по теме, хотя, если вчерашний школьник (не двоечник!) делает в собственном имени 2 ошибки("Влодимер"-лично знакома с таким )это говорит и о его педагоге. Речь о том,что масса предметов излишне... усложнена, в то время, как на то, что необходимо,у нас нет ни средств, ни специалистов. Да, я-не профессиональный педагог. Но сомневаюсь, что и в Вашей компетенции - решать, что лучше, а что "категорически" нельзя.Вы высказали своё мнение,я свое. Вы- с точки зрения педагога, я- с точки зрения здравого смысла и житейского опыта.
"...то, что Вы предлагаете превратит все школы в спортивные секции..." Введение одного урока танцев, или одного урока, связанного с движением - уже "превратит все школы в спортивные секции"??? Нет слов... А что, многочасовое сидение и зубрёж о том, что такое производная функции хоть кому-то помогла в жизни, кроме (единиц на тысячи!)посвятивших жизнь математике? Никто не говорит о снижении уровня образования. Но и уровень этот уже давно пора пересмотреть в сторону здравого смысла и современности. Как и компетенцию тех, от которых это зависит. *************** Спасибо за диалог.
Действительно, весьма дорогое удовольствие и само мероприятие вряд ли осуществимо в качестве одного из общеобразовательных предметов.
А вот уроки танцев вообще - дело очень даже полезное. Тем более, при современном уровне компьютеризации и гиподинамии. Дети будут больше двигаться, к тому же танцы улучшают координацию движений и чувство равновесия. От этого - меньше травм, укачивания в транспорте, да и подросткового ожирения меньше бы было.
Кстати, если бы государство было побогаче, то и бальные танцы никому бы не повредили.
Да и о фехтовании бы тоже можно было подумать - все лучше, чем многочасовое сидение перед монитором или опасные забавы в опасной же компании
Бальные танцы - очень дорогое удовольствие. Специальная обувь и костюмы влетают в копеечку. Государство вряд ли будет это оплачивать, максимум - работу учителя. То есть придется или платить родителям (не все готовы), или получать на выходе профанацию.
Возможно бальные танцы- это не для школы. Не все дети имеют к ним способности, да и дорого приобретать то, что необходимо для занятий бальными танцами. Но можно было бы возродить уроки ритмики. Раньше в школах ритмика была обязательным предметом. И для занятия ничего не требовалось кроме преподавателя и музыкального сопровождения. Когда я училась в школе, мне очень нравились такие занятия.
Против. Если уж выделять на это деньги - то по-крупному, и пусть ребенок выбирает сам, каким стилем танца хочет заниматься. я бы не хотела, чтобы мой сын танцевал бальные танцы.
Это было бы хорошо. Но сейчас в школе такая программа, что ученики не успевают усваивать. Представьте добавить еще бальные танцы... Вообще школьники будут приходить домой вечером и падать на пороге. Плюс бюджет государства. Все это надо оплачивать. Составлять специальные программы по танцам, искать специалистов, заставлять родителей покупать костюмы для этих танцев. Все это деньги. Если родители хотят, чтобы ребенок занимался танцами, пусть сдают на специальные курсы вне школы. Да, и не каждый ребенок захочет заниматься именно такими танцами. есть много других видов.
Позвольте не согласиться с "...ученики не успевают усваивать". Не хотят, не имеют усидчивости, не считают нужным или просто имеют возможность НЕ учиться - с этим согласна. Но только не "не успевают усваивать". Конечно, я не сбрасываю со счетов вовсе уж слабеньких в учёбе детей, или школьников, несколько отстающих в развитии. Но ведь нельзя по ним ровнять всех остальных! Да и каким боком танцы могут усугубить положение..?
приходить вечером и падать на пороге - лучше, чем приходить днем и, покурив, садиться к компам, а потом (от избытка сил) еще и искать приключения на... Дурные мысли могут попасть только в пустую голову... Сын в пятом классе - кроме школы английский (3 раза в неделю) и велоспорт (4 раза в неделю) - отличник и я не вижу, когда он делает уроки... раз он успевает с двойной дополнительной нагрузкой - значит средний человек точно успеет и сможет!
:)) Милена! "...у меня нет цели увидеть, как мой сын делает уроки..." Это моя собственная фраза - вы её буквально слово в слово повторили! Наши тоже уроков практически не учат - а на отметки пожаловаться нельзя.Да, они немного лодыри, но зачем говорить, что программа слишком насыщенна , если при столь слабых усилиях они достигают таких результатов. Думаю, будь программа хоть немного более сильная, они меньше бы влипали во всякие приключения и больше времени уделяли бы чему-то полезному.
Лично я "за" то, чтобы в школе преподавали уроки бальных танцев. Вспоминаю свое школьное детство. У нас это было и уроки физкультуры дважды в неделю. Считаю, это оптимально для подростков по загруженности и очень хорошо по многим причинам.
Во-первых, они на таких уроках учатся личному общению (мальчик-девочка), владению своим телом, культуре поведения;
во-вторых, это физическое движение, разгрузка для позвоночника и суставов, которые у детей с малых лет подвержены заболеваниям из-за постоянного сидения за партой и компьютером:
в-третьих, это разрядка, отдых для мозга и зрения, что немаловажно.
Поэтому, пусть будет меньше уроков физкультуры, но прибавятся танцы.
Я считаю, что виде кружка необходимо преподавания. Но не обязательным. Ведь дети разные. Одним одно, другим другое. Не возможно против желания ребенка заставить заниматься танцами. Да еще сделать обязательными занятиями. Каждому ребенку дано свое, и не у всех талант к танцам. Мне, например, в школе нравились точные науки, это как математика, русский язык и другие. Кому-то больше нравится музыка, спорт. Всех детей под одну гребенку не следует делать.
Я не против того, чтобы в школе преподавали уроки бальных танцев. Но только факультативно. Так, как не считаю, что обучение бальным танцам, так-уж необходимо большинству учащихся. А в школе достаточно много других, гораздо более важных предметов.
Если есть такая возможность, обязательно это сделайте. Я сама заниматься начала с четырех лет, но если бы были группы созданы раньше, думаю, что мама отдала бы меня и в три года. Танцы - это прекрасно. У девочек сразу меняется походка, спинка становится прямой, красивой. С возрастом пластика и грация обеспечены.
Безусловно, стоит смотреть на ребенка. Дети все разные, не будем об этом забывать. Одни будут получать удовольствие, а другие замкнуться в себе. С такими детками нужен особый подход, ведь важно не навредить, согласитесь.
Я бы отдала на танцы сына. А уж о девочке вообще не стоит говорить - в танцы, однозначно).
**
Кстати, особо в таком возрасте детки не выбирают, но вы смотрите сами, может быть, у ребенка уже есть свои увлечения. Вы его хотите в танцевальный класс определить, а он хочет в боксерскую школу, например).
Могу посоветовать неплохую программу "Танцуют все"
по обучению танцам. Описание программы можно посмотретьздесь(ссылки на скачивание не проверял). Программа бесплатная, в случае чего найти другие ссылки в интернете не составит труда, материал излагается ясно и доступно, с видео танцев, разбором элементов и пошаговым показом. Ну а насколько она подойдет для обучения ребенка я судить затрудняюсь.
Елизавета Сергеева - одна из самых ярких и сильных участниц проекта "Танцы" на ТНТ. Девушка отдает предпочтение таким танцевальным направлениям, как strip dance и high heels. Лизе всего 26 лет, а танцевальный стаж у нее просто впечатляющий - 18 лет она занимается танцами и уже 5 лет как преподает танцевальное искусство.
Небольшие танцевальные роли Елизавета уже сыграла в сериалах канала ТНТ "Закон каменных джунглей" и "Бонус".
Детей у девушки, судя по всему, нет. О личной жизни Елизавета предпочитает не распространяться и не выкладывает в соцсети фото с парнями.
