Я делаю так.
У моей дочери способности к рисованию.
В то же время, мои рисовальные способности в детстве были благополучно задушены чрезмерным обучением. Я по-прежнему хорошо рисую, но желания садиться за мольберт вообще нет...
Поэтому я вожу ее на музыкальные занятия. Она уже добилась определенных успехов, да и задатки неплохие, все хвалят. Именно через музыкальные занятия я приучаю ее к тому, что что-то надо, что занятия могут быть скучными, что хочешь-не хочешь, а придется.
В то же время я занимаюсь с ней рисованием самостоятельно. Никуда на рисование не вожу. Только недавно начала с этим знакомить.
То есть, в музыке я давлю, заставляю, в рисовании - никогда. И в то же время именно на рисование я делаю упор. Ей это подходит. Ей это нравится. Просто я хочу, чтобы именно это было исключительно по ее желанию. Пусть область "недостаточной мотивации" останется за музыкой и в то же время, благодаря музыке, она научиться тому, что обязательно нужно для успеха в любом деле - системе, настойчивости, умению преодолевать себя.
Кстати, в следующем году она пойдет в рисовальную школу, а в этом году - на занятия по керамике. Все это исключительно по ее желанию...
Конечно, есть дети, мотивацию которых ничем не убить. У нас в школе был мальчик, который занимался только рисованием, в трех местах, и ничего другого не хотел, и сейчас работает дизайнером у Юдашкина, но я вижу по моей дочери, что она не такая спокойная, как он. Да, у нее есть интерес к рисованию. Но это натура живая, эмоциональная, нуждающаяся в новых впечатлениях. При чрезмерных занятиях ее интерес угаснет...И все будет также, как у меня.
То есть, вот что я предлагаю
Начать водить дочку на еще какие-то занятия, которые ей интересны (танцы, борьба, лепка, вышивание, что угодно) и сделать это дело важным, системным, необходимым и регулярным. В то же время заниматься музыкой время от времени, поддерживая интерес, но не перегружая. И лишь когда она научиться не отступать от своего интереса, и будет понятно, что интерес к музыке не уходит, не угасает, отвести ее в музыкальную школу. Она получит возможность заниматься делом, которое давно хотела! Разумеется, при таких условиях рутина, которая обязательно будет в занятиях музыкой, ее уже не напугает и не доведет до отвращения.
