Отнюдь не всегда.
Гораздо чаще бывает наоборот: отличник становится неудачником в жизни, а бывший троечник очень хорошо "пристраивается".
Есть даже распространенная шутка "Учись отлично и твой одноклассник-троечник когда-нибудь возьмет тебя на работу".
Почему так происходит?
Отличник за годы учебы привыкает к своей успешности и к "автоматам". Но жизнь намного сложнее учебы. Нужно уметь быть мобильным - подстраиваться под ситуацию, иногда (и нередко) совершать парадоксальные поступки, идти по головам, обманывать, извиваться, выкручиваться и т.п. Очевидно, к подобным действиям троечники приспособились гораздо лучше, ведь им постоянно нужно было объяснять учителям и родителям свои косяки - двойки и тройки, неподготовленные уроки, и они поднаторели в искусстве выкручивания из сложных ситуаций. А жизнь - не что иное, как череда сложносочиненных обстоятельств. И одних знаний слишком мало для того, чтобы быть в жизни успешным. Нужны еще опыт, мудрость и даже... здоровый пофигизм.))
Это в основном должны делать учителя,они должны заинтересовать ребенка,в крайнем случае это должны сделать близкие люди,например если мать или отец придумает увлекательную игру и будут так изучать школьные предметы,ребенок опять начнет интересоваться школьными предметами,учебой.
Можно так же давать деньги за отличные оценки.
Имея двух дочерей , с разницей в три года , могу сказать, что очень многое зависит от первого учителя .И так получилось , что старшей школа разонравилась уже через полгода обучения из за строгости учителя .Она вначале старалась , но потом все делала , только под моим присмотром.У младжей все на оборот она видела уважение и понемание учителя и закончила школу с золотой медалью .Она всегда все уроки делала сама.Родители должны с пониманием относиться к детям и на первых порах не кричать на малыша , а как можно спокойнее раз за разом стараться помочь. Помните ,что все детки разные и комуто достаточно обьяснить один раз , а с другим проявить терпение.
А мне кажется, что только хвалить и поощрять - этого мало, в ребенке нужно развивать познавательность, любопытство, желание знать новое, а не зубрить школьнику программу. Пока он не почувствует от этого кайф, ничего не получится. Можно прежде всего отдать на курсы развития, их сейчас много, прежде всего там собираются дети с интересом к учебе и невольно ребенок будет тянуться за своими друзьями, во вторых, на таких курсах разработаны программы для увлечения ребенка знаниями - это тоже работает, правда, не все курсы одинаковы, хоть и называются "развитие", но если поискать, то можно найти. Мы ходим в "президентскую школу", уже два года, сыну нравится, а мне нравится то, что я вижу как меняется ребенок, как меняются его интересы и кругозор.
Я считаю воспитывать такие товарно - денежные отношения с ребенком плохо. Во-первых иной мотивации кроме денег не будет, во-вторых он к вам будет относиться как к кошельку,в-третьих не будет видеть иных ценностей кроме материальных. не говоря уже о том, что дети привыкают к подобным поощрениям,а соответственно будут до бесконечности требовать дорогих вознаграждений. и это я не теоретически рассуждаю, а из жизненного опыта. есть моя разбалованная сестра, у которой в 14 лет айфон и планшет, у меня для сравнения в 14 лет ничего подобного и рядом не валялось)) есть также знакомые, которых родители приучили к такому отношению и это тоже ни к чему хорошему не привело. запросы начали расти,а родители далеко не все нашли силы, чтобы отказать своим чадам в квартирах, машинах и т.п. так что я считаю данный метод неэффективным и пагубным.
